segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011

Educação Física

NÃO SEI SE AS RESPOSTAS ESTÃO CORRETAS COPIEI DE UM SATI!!



Pág. 3

4)
a) levantamento de peso para exercitar as pernas
b)bicicleta ergométrica
c)Ginástica aeróbica
d)musculação
e)Aula de luta

2- não podemos fazer exercícios em qualquer lugar!

pág. 4

c)step
d)Body pump
e)aeróbica

2) Não, as academias não é a única opção para a pratica de atividades físicas, existem também outros ambientes para exercer essa pratica.

Pág. 7

1)Em geral quem freqüenta a academia busca resultados estéticos, o que pode ser saudável desde que isso não se torne uma obsessão.

2) (alternativo)

3) (alternativo)


Pagina 8

Desafio!

1- B
2- A

Pagina 9

Você aprendeu?

Academia
Alongamento, Bike Indoor, Body Combat, Body Pump, Capoeira, E-Running, Glúteo, Power Jump, Musculação, Bicicleta, Natação, Aulas de artes marciais, Aeróbica, Danças, Esteira, Glúteo Class, GAP, Upper Body, Bio Pilates, Ginatica Postural e Bio Fight.

Pagina 10

"Pessoal"

Pag. 10

" PARA SABER MAIS
Download do Filme: Garotas Formosas (Dublado).
Formato de video: RMVB.
Link: http://megaupload.com/?d=ZPSBD... "

Pág. 9

1ª coluna (academia)

step
body pump
aero boxe
musculação
spimmimg
pilatos
ginastica localizada

2ª coluna (parques, ruas de lazer, clubes etc.).

ioga
alongamento
corridas
natação
ciclismo
tênis
ginástica

Pág. 10

2-a) (alternativo)

b- (alternativo)

c- (alternativo)


Página 12

1.Propõem um corpo que se encaixe em padrões de beleza criados pela sociedade, passando por cima de nossos limites físicos e corporais para possuir "qualidade de vida"

2. Sim, pode além de nos proporcionar saúde física pode nos trazer saúde mental e qualidade de vida

Pág. 12

1-que ao adotar os procedimentos vinculados pelos meios de comunicação, obtêm-se os resultados prometidos.

Pág. 13

2- sim, principalmente os de bem-estar e saúde.

3- Algumas porque algumas são enganosas


Pág. 14

1ª coluna (Nome)

(todos alternativos)

2ª coluna (atividade)

Dança
Corrida de grande distância
Corrida de pequena distância
Futebol
Alongamento

3ª coluna (capacidade)

agilidade
resistência
velocidade
agilidade
flexibilidade


Pagina 19

Desafio

1. Força
2. Resistência
3. Flexibilidade

Você aprendeu?

1-) C

Pág. 22

Quanta caloria

alternativa c

Filosofia

COPIEI DE UM SATI NÃO SEI SE AS RESPOSTAS ESTÃO CORRETAS!!


Pág. 3

1- Prove que você existe
Tenho consciência, penso. Além de pensar, posso usar os sentidos: tato, olfato, audição e visão.

Prove que você não está em um sonho
Estou raciocinando, diferente de quando estou dormindo, sonhando.


Pág. 3

Prove que você existe?

R: Se possuo a capacidade de mental de pensar, sobre minha existência isso apenas prova que sou racional e humano.

Prove que você não está em um sonho?

R: No sonho é um mundo ilimitado e imaginário já na vida real tudo sempre tem limites e conseqüências

Pág. 4

Prove que você não é uma lembrança do passado...

R: O passado não tem como ser mudado, já os seus planos para o futuro e o presente.
Pode e muitas vezes devem ser mudadas.

Prove que você não é um programa de computador

R: Um programa de computador é seguido de regras e sem capacidade para
Escolhas afinal ele só exerce funções já em nossa vida, podemos optar e escolher sobre nossas decisões.

Pág. 4

Prove que tudo o que você está vivendo hoje não é uma lembrança
*sou jovem, e nasci há 16 anos.

Prove que você não é um programa de computador
*Não sou um computador, pois tudo que esta em volta de mim é real.

PÁGS 3 & 4

1* PROVE QUE VOCÊ EXISTE.
A partir do momento que pensa, se estou pensando é porque existo.

2* PROVE QUE AQUI NÃO É UM SONHO.
Em um sonho uma pessoa tem todas as sensações, medo, frio, calor,pode até sentir perfumes.Mas uma coisa não ocorre,sentir dor. Se sinto dor não estou sonhando.

3* PROVE QUE TUDO QUE VOCÊ ESTA VIVENDO HOJE NÃO É UMA LEMBRANÇA, POIS VOCÊ NÃO É UM VELHINHO.
Velhinhos não tem lembranças tão nítidas e tão completas.Muitos tem até falta de memória. Se vivo neste mundo e vejo tudo,sinto tudo com clareza,eu não sou um velhinho.

4*PROVE QUE VOCÊ NÃO É UM PROGRAMA DE COMPUTADOR, PROGRAMADO PARA PENSAR ESTA REALIDADE.
Um programa não seria capaz de fazer uma pessoa pensar a ponto de fazer suas próprias escolhas e ter sensações, sentidos inrecriáveis como o amor.

Pág. 5

Quadro - Como pode provar que existo

-Acordar
-que vivi
-
-poderia ser programado para sentir
-teria lembranças
-existo.

Pág. 5

Quadro: Como posso provar que existo

*eu penso
*eu existo
*eu penso
*eu penso
*eu penso
*eu penso


Pág. 06

1)a- Por que os sentidos podem nos enganar.

Página 6

Lição de casa

1.
a) Queria viver racionalmente e por isso ele procurava colocar em dúvida tudo que era proveniente falso .

b) Na tentativa de provar e justificar como uma verdade, que pudesse imaginar sem nenhuma sombra de dúvidas.

c) Para ele tanto faz sonhar como pensar. É necessária a comparação através do raciocínio para ouvir uma verdade absoluta.

d) A única coisa que pode ser verdade absoluta é que nós existimos.

e) Hoje ter passado por um passado, por um questionamento.


Pág. 07

c- Até que se prove que eles não são verdadeiros.
d- Por que é o pensamento que prova que você existe.

Página 8

Pesquisa Individual

Razão:
A faculdade de raciocinar, compreender, ponderar, ajuizar, etc. A racionalidade instrumental permite, perante fins dados, determinar os melhores meios para os atingir (restante é opcional) por exemplo, quando tenho sede e sei que há água na cozinha, um meio de matar a sede é ir à cozinha.

Existência:
1. Ato de existir; estado do que é ou do que existe.
2. Vida.
3. Ente, ser.
4. Realidade.

Percepção:
A percepção é o modo como tomamos consciência dos objetos, em especial daquilo que nos é dado pelos sentidos.

Página 9

Juízo:
Juízo é o ato de estabelecer uma relação entre um sujeito e um predicado, que costuma simbolizar-se como "S é P"; por exemplo: "Sócrates é mortal", isso na lógica aristotélica.


Pág. 10

Faculdade do intelecto FESTA
Juízo 1 Percepção2 Razão 3

1. Ter a consciência do errado e do certo. Saber agir em momentos controlar as emoções.

2. Sentir Certeza sobre o modo de agir. Agitar, dançar se emturmar, Participação da festa.

3. Qual o tema da festa adequação da roupa, comportamento e controlar as emoções.


Prova
1

Escrever com uma letra legível, fazer silêncio isso ajudará a você e a seu amigo estudar sobre o assunto e não colar de ninguém.

2
Saber a matéria ter um conhecimento sobre o assunto e avaliar as respostas

3
Respostas claras, legível, Saber se avaliar no comportamento compreensível, calmo certeza Não se sentir inseguro.

Comprar Roupa

1
Ter consciência sobre o que usar cor, comprimento, preço e se esse dinheiro gasto não fará falta ..

2
Saber o que vai comprar fazer uma combinação na cabeça ter uma idéia ver se é aquilo mesmo o que você quer..

3
Saber se é o que quer, o que procura, ser decidido, ter consciência de quanto vai gastar Comprar só se gostar.

Escolher um curso

1
Estudar bastante concluir o curso até o fim ser prestativo e ter uma evolução

2
Ter conhecimento no assunto saber lidar com todos os momentos ser compreensivo Fazer valer a pena ...

3
Ser determinado concluir o curso até o fim, saber a sua atuação comportamento e certeza do que é o que quer ..


Cortar o Cabelo

1
Não tomar uma decisão precipitada

2
Pensar sobre o comprimento ter uma visão de como ficará saber se é realmente o que quer e ser determinado

3
Ficará curto mas Crescerá !!! Ser compreensivo se em caso não gostar.
a decisão foi sua !!

Votar

1
Não levar a brincadeira o futuro de seu pais ou cidade esta em suas mãos.

2
Pesquisar o passado de o candidato Ter um segundo plano

3
Ter certeza se beneficiar ou sofrer as conseqüências dos seus atos assumir o seu erro

Pág. 11

2 a
Curso, festa, comprar roupa, prova.
Por que já se tornou uma rotina estou acostumada ou acostumada

b
Votar Cortar o cabelo Nunca votou e não sou muito de cortar o cabelo
Dificuldade de escolha, pois não sei qual será o resultado...

c
Futebol
Muitas regras e coisas que não entendo!

d
Entrevista de Emprego, votar...

Pagina 11

“É PESSOAL”


Pesquisa Individual

Pag 12 e 13

Emoção vs. Razão

O equilíbrio entre a emoção e a razão não é fácil de atingir. Saber gerir sentimentos torna-se tarefa difícil e muitas das nossas decisões acabam mesmo por ser influenciadas pelas nossas emoções.

Há quem defenda que para conseguirmos decidir com inteligência há que encontrar o equilibro entre a emoção e a razão.

Os próprios gestores que têm sido treinados para trabalhar a sua racionalidade e controlar as suas emoções admitem que muitas das suas decisões são tomadas com base nas suas intuições. A racionalidade pode não ter o mínimo de valor quando as emoções falam mais alto. Razão e emoção não andam de costas voltadas.

Antigamente os nossos sentimentos deveriam ser reprimidos e controlados para não perturbar o nosso raciocínio lógico.

As emoções tomam conta das nossas relações. E isso aplica-se às relações profissionais. As pessoas com qualidades de relacionamento humano têm mais oportunidades de alcançar o sucesso.

Importância das emoções:

Tomadas de Decisão

As nossas emoções são uma fonte valiosa de informação e ajudam-nos a tomar decisões. Estas são resultado não só da razão, mas da junção de ambas.

Comunicação

As nossas emoções ajudam-nos a comunicar com os outros. Logo, em todas as relações que estabelecemos as emoções representam um importante papel. A nível profissional e humano elas são decisivas.

Mas cuidado…. Por vezes as nossas emoções também nos podem prejudicar.

Há quem aproveite a nossa vulnerabilidade para alcançar os seus objetivos profissionais. Alguém pode tentar aproveitar as nossas emoções e sair beneficiado.

Pagina 14 e 15

1. Ética
Parte da Filosofia prática que tem por objetivo elaborar uma reflexão sobre os problemas fundamentais da moral. A Ética é fundamentada num conjunto das regras de conduta consideradas como universalmente válidas.

2. Moral
Finalidade e sentido da vida humana, os fundamentos da obrigação e do dever, natureza do bem e do mal, o valor da consciência moral.

3. Virtude
Em um sentido ético, a virtude é uma qualidade positiva do indivíduo que faz com que este aja de forma a fazer o bem para si e para os outros. Platão considerava a virtude como inata, como uma qualidade que o indivíduo traz consigo e que, portanto, não pode ser ensinada.

4. Vício
Em um sentido moral, o vício se opõe à virtude, e corresponde a uma falha ou falta moral habitual que leva o indivíduo a cometer delitos, a infringir princípios morais.

5. Prazer
Uma das dimensões básicas da vida afetiva, o prazer opõe-se à dor e ao sofrimento, caracterizando-se pela consciência a satisfação de uma tendência ou desejo. Podem-se distinguir os prazeres físicos, derivados dos sentimentos, dos prazeres intelectuais, em que o elemento intelectual, como na apreciação de uma obra de arte, se sobrepõe ao sensorial.

6. Dor
Sensação de sofrimento, decorrente de lesão e percebida por formações nervosas especializadas. Mágoa, pesar.

7. Conhecimento
Procurar, saber, conhecer. Função ou ato da vida psíquica que tem por efeito tornar um objeto presente aos sentidos e à inteligência. Apropriação intelectual de determinado campo empírico ou ideal de dados, tendo em vista dominá-lo e utilizá-los.

8. Alma
Princípio de vida. Conjunto de faculdades psíquicas, intelectuais e morais dum indivíduo.

Pagina 17

1. Moral são as regras colocadas perante a sociedade.
A moral dia o que é certo e o que é errado.

Pág. 17 e 18

1) A moral está ligada a instruções que recebemos, o que fazemos com o que aprendemos é que define moral e o senso crítico de uma sociedade sobre o que é certo ou errado

2) *Principio da vida
* A moral muda de acordo com os princípios das pessoas
* cada um tem a sua moral

3) É o modo de como você trata as pessoas procurando agir de maneira correta sem prejudicar ninguém.

4) * Não prejudicar ninguém
* Não favorecer a uma pessoa e desfavorecer a outra.
*Agir sem fazer mal a ninguém.

Pag 18

Moral:
A consciência é o melhor livro de moral e o que menos se consulta.

Blaise Pascal

A moral, propriamente dita, não é a doutrina que nos ensina como sermos felizes, mas como devemos tornar-nos dignos da felicidade.

Immanuel Kant

A paciência é a fortaleza do débil e a impaciência, a debilidade do forte.

Immanuel Kant

Ética

Ética é o limite que faz com que uma pessoa diga não a si mesma.

O ignorante afirma, o sábio duvida, o sensato reflete.

Aristóteles

A dúvida é o principio da sabedoria.

Aristóteles

A confusão que acontece entre as palavras Moral e Ética existem há muitos séculos. por isso suas citações se parecem tanto, Ética, se defini como um “conjunto de valores que orientam o comportamento do homem em relação aos outros homens na sociedade em que vive, garantindo, outrossim, o bem-estar social”, ou seja, Ética é a forma que o homem deve se comportar no seu meio social.
Já a Moral sempre existiu, pois todo ser humano possui a consciência Moral que o leva a distinguir o bem do mal no contexto em que vive.

Página 18

3. A ética questiona a moral.
A ética é a relação entre a razão e o sentimento, é tentar explicar a moral (razão) com atos provocados pelo sentimento.

Lição de casa

1. Eu penso no que será o melhor para mim e nas conseqüências que terá no futuro. Eu nunca sei se estou realmente no caminho certo, só tento agir de forma racional sem ter que atingir as pessoas.

2. Sempre pensando nas conseqüências que terei.

Pagina 18

4 -Cite três frases que lembram conteúdos éticos.
R-"Sócrates é meu amigo,mais sou mais amigo da verdade...","O amor pode morrer na verdade,a amizade pode morrer na mentira." e "Ó beleza!Onde está a tua verdade?"

pág. 19

3. Conhecer o certo e saber as conseqüências do errado.

Página 23

2- A partir do momento que o ser é completo e sem medos da morte eles não agem com seus sentimentos, não se deixa guiar por fatos emocionais .

3- Utilizando da dor um modo de aproveitar-se de tudo como um jogo emocional, assim a dor acaba trazendo mais prazer do que a própria .

Página 23

2- A partir do momento que o ser é completo e sem medos da morte eles não agem com seus sentimentos, não se deixa guiar por fatos emocionais .

3- Utilizando da dor um modo de aproveitar-se de tudo como um jogo emocional, assim a dor acaba trazendo mais prazer do que a própria .

Página 24

4- A doença pode acarretar tanto como a dor ou a chantagem emocional causando prazer para quem a pratica .

5- Resumidamente é não agir por impulso, se não agirmos por impulso teríamos um julgamento puro .

6- O texto afirma que de todas as outras formas de felicidade, resumidamente a mais importante é preservar a amizade .

7- Quando usamos o prazer de forma impulsiva e sem refleti - lá acarreta dores bem maiores


Página 24

4- A doença pode acarretar tanto como a dor ou a chantagem emocional causando prazer para quem a pratica .

5- Resumidamente é não agir por impulso, se não agirmos por impulso teríamos um julgamento puro .

6- O texto afirma que de todas as outras formas de felicidade, resumidamente a mais importante é preservar a amizade .

7- Quando usamos o prazer de forma impulsiva e sem refleti - lá acarreta dores bem maiores

Sócrates

Pág. 42

Biografia e idéias de Sócrates

Sócrates nasceu em Atenas, provavelmente no ano de 470 aC, e tornou-se um dos principais pensadores da Grécia Antiga. Podemos afirmar que Sócrates fundou o que conhecemos hoje por filosofia ocidental. Foi influenciado pelo conhecimento de um outro importante filósofo grego: Anaxágoras. Seus primeiros estudos e pensamentos discorrem sobre a essência da natureza da alma humana.

Sócrates era considerado pelos seus contemporâneos um dos homens mais sábios e inteligentes. Em seus pensamentos, demonstra uma necessidade grande de levar o conhecimento para os cidadãos gregos. Seu método de transmissão de conhecimentos e sabedoria era o diálogo. Através da palavra, o filósofo tentava levar o conhecimento sobre as coisas do mundo e do ser humano.

Conhecemos seus pensamentos e ideias através das obras de dois de seus discípulos: Platão e Xenofontes. Infelizmente, Sócrates não deixou por escrito seus pensamentos.

Sócrates não foi muito bem aceito por parte da aristocracia grega, pois defendia algumas ideias contrárias ao funcionamento da sociedade grega. Criticou muitos aspectos da cultura grega, afirmando que muitas tradições, crenças religiosas e costumes não ajudavam no desenvolvimento intelectual dos cidadãos gregos.

Em função de suas ideias inovadoras para a sociedade, começa a atrair a atenção de muitos jovens atenienses. Suas qualidades de orador e sua inteligência, também colaboraram para o aumento de sua popularidade. Temendo algum tipo de mudança na sociedade, a elite mais conservadora de Atenas começa a encarar Sócrates como um inimigo público e um agitador em potencial. Foi preso, acusado de pretender subverter a ordem social, corromper a juventude e provocar mudanças na religião grega. Em sua cela, foi condenado a suicidar-se tomando um veneno chamado cicuta, em 399 AC.

Algumas frases e pensamentos atribuídos ao filósofo Sócrates:

- A vida que não passamos em revista não vale a pena viver.
Algumas frases e pensamentos atribuídos ao filósofo Sócrates:

- A palavra é o fio de ouro do pensamento.
- Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância.
- É melhor fazer pouco e bem, do que muito e mal.
- Alcançar o sucesso pelos próprios méritos. Vitoriosos os que assim procedem.
- A ociosidade é que envelhece, não o trabalho.
- O início da sabedoria é a admissão da própria ignorância.
- Chamo de preguiçoso o homem que podia estar melhor empregado.
- Há sabedoria em não crer saber aquilo que tu não sabes.
- Não penses mal dos que procedem mal; pense somente que estão equivocados.
- O amor é filho de dois deuses, a carência e a astúcia.
- A verdade não está com os homens, mas entre os homens.
- Quatro características deve ter um juiz: ouvir cortesmente, responder sabiamente, ponderar prudentemente e decidir imparcialmente.
- Quem melhor conhece a verdade é mais capaz de mentir.
- Sob a direção de um forte general, não haverá jamais soldados fracos.
- Todo o meu saber consiste em saber que nada sei.
- Conhece-te a ti mesmo e conhecerás o Universo de Deus.

Pág. 44

Descartes

Vida:
René Descartes
foi um filósofo, físico e matemático francês. Durante a Idade Moderna também era conhecido por seu nome latino Renatus Cartesius

Arte

NÃO SEI SE AS RESPOSTAS ESTÃO CORRETAS COPIEI DE UM SATI!!



Pág. 3

* Cinema, teatro municipal.
* “Pessoal”
* é o numero de eventos que já aconteceu na cidade
* “Pessoal”

Pág. 4 á 7

As páginas 4, 5 e 6 é apreciação (só as imagens).

Pág. 7

• Gritaria sim para receber o desconto mesmo com receio e sem saber como explicar arte contemporânea;

• Acredito que o mediador esclarece melhor a arte, em alguns casos, com determinadas obras ele é necessário em outros não;

• Festival Panaramo de Dança Contemporânea, pois dança é encantador ou o Festival de Woodstock marca na história mundial;


Pág. 7

É pessoal, é só falar em qual lugar você gostaria de estar entre esses eventos.

Pág. 8

1) não por que á apenas duas com semelhanças com pessoas e quadros ea terceira figura foge um pouco do assunto.

2) sim porque as salas estão composta de pessoas e quadros se identificam muito com um museu e a 3 figura representa alguma obra d um outro artista elas tem em comum q todas as figuras tem largura, comprimento, profundidade.. perspectiva

Pág. 8 á 10

Apreciação
• Elas (as obras) ficam expostas, com assinatura do artista disponível ao julgamento do público;

• Penso no frigido, morto àquilo que é usado quando necessário e famoso depois guardado no esquecimento;

Pág. 10

A primeira obra ele pintou um museu, retratando pessoas observando os quadros.
A segunda obra retrata o pintor fazendo um quadro que mostra o outro lado da obra.

Pág. 11

O que, provavelmente, a artista quis despertar em quem a realiza?

Provavelmente ela quis despertar a sensação de lembrança do passado; lembrança dos sentimentos que sentia ao realiza - lá.

Pág. 11

Só tenho o 2º e 3º ponto.

• Um ciclo sem fim da vida, penso como tudo é ligado assim como os caminhos que a fita faz;

• Os propositores criam por dom, inspiração, mas no final sua função é agradar ao público, definindo melhor elas fazem arte porque nós (o público) existimos.

Pág. 12

1) *o sentimento de nossa existência está na ação, no agora, de meu pensamento,
* o dinamismo do pensamento e sua ação
* a evolução do pensamento
* a criatividade por meio do pensamento e ação

2)Obra de Arte Contemporânea: A rua é um rio (grupo tablado de arruar); Realmente transmite provocação, ficamos intactos, pois é muito interessante, é algo "novo”. Em minha opinião os atores estavam representando o lixo dos rios, que ficam na rua. Percebi que eles estão querendo nos conscientizar para um ambiente melhor .

Pág. 19

O que ficou da conversa

O teatro grego surgiu em Atenas, na Grécia, a partir do culto à Dionísio , realizado nos festivais em sua homenagem, nas festas de primavera e do vinho.Na vida de Dionísio haum momento , qdo ele foi destruído pelos titãs, onde eram entoados cantos tristes chamados ditirambos, e qdo ele nasce (alegria).
A tragédia é originada pelo ditirambo, conforme a entenologia (origem) da palavra tragédia, TRAGOS (bode) + OIDE (canto) = canto do bode. Dionísio ao renascer passa por uma metamorfose e vira um bode divino

Pág. 20

02) interpretação, organização das idéias, poderá ter gestos p/ completar a idéia.
3) a entonação da voz, o dialogo, um texto bem estruturado, com começo, meio e fim.
4) “Pessoal”

Pág. 22

1) poder e administração de curador, ou seja, aquele que se responsabiliza de administrar os bens da pessoa.


Pág. 23

• Por dar a impressão de ser uma série de coisas inventadas. Listas, coleções e séries buscam provocar sensações, traduzir identidades e constituir sentidos, significados. Selecionar, colecionar e arquivar pressupõem eleger e ''recalcar'' dados. A cena se compõe da combinação do arquivo do artista que apresenta com o do público que participa. O Festival se coloca como o espaço p/ este livre jogo.

• A preocupação é se der brigas, desputa de lugares...

• Ao ler o texto me interessei a ver festivais, bem organizados. Principalmente aqueles que o público tem uma participação especial no espetáculo.

Pág. 25 a 27

25 e 26 - APRECIAÇÃO / 27 - O que ficou da conversa?

( em cada uma delas, uma pergunta respondida por vez ;D )

• Sim. Porque o palco fica mais próximo do público, dando acesso ao personal do artista.

• Sim. Existe, o artista tem que ter privacidade para poder se apresentar.

• Sim. Tradicional, porque tem um palco e as pessoas assistem sentadas. Quatro paredes, a 4ª parede é como uma cortina transparente, separando o público do artista.

• Aqui que seria o 4° pontinho, é uma questão de SIM ou NÃO, no caso eu coloquei NÃO *

• Porque é como um obstáculo para o público não ''invadir'' o mundo do teatro.

• Aqui é tua opinião ;)

Pág. 30

Respostas referentes a Leitura e Análise de Texto (Vamos dançar juntos?)

• Chama a atenção por pensar que o público terá uma participação especial no espetáculo.

• A preocupação é se houver desavenças, brigas por disputa de lugar.

• Aqui é tua opinião ;)


Pág. 30

PESQUISA INDIVIDUAL

1ª pergunta: Qual o diferencial existente entre os festivais de dança?
Resposta: Os festivais de dança são cometições em que você pode se apresentar ou em um solo, trio, grupo... Geralmente as categorias são divididas pela sua idade e o tipo de dança, ou o diferencial é de quem os organiza, os jurados e o nível de cada um.

2ª pergunta: Quais os focos que cada festival intensifica?
Resposta: • Poética e políticas, • Instrumento democrático onde a Prefeitura do Recife ouve o que a população, a classe artística, técnicos, ... tem a dizer sobre o festival, • Traz uma das mais importantes discussões do planejamento urbano e da arquitetura contemporânea no mundo de uma forma geral.

3ª pergunta: De que modo os textos da curadoria contribuem para a compreesão do tema dos festivais?
Resposta: Tudo é muito bem organizado, para não gerar nenhuma confusão, claro.
Página 32

•Não partipei, mas achei muito legal essa interação dos bailarinos e coreógrafo com o público.

•Acredito que sim. Porque assim o público tem a oportunidade de conversar com os dançarinos, podendo fazer perguntas à eles; tendo um melhor entendimento sobre o que assistiu.

•Acho que depende do espetáculo; as vezes o público pode precisar desse modo de mediação cultural, a as vezes não. Mas é sempre bom ter essa interação entre o público e os artistas.

•Para mim, estes são sim modos de mediação cultural entre dança e público. Porque assim acabamos nos envolvendo com a dança, festivais de dança, etc...

•Modificou muitas coisas, com o estudo desse bimestre, aprendi mais sobre a dança, como funciona, alguns lugares onde tem, etc..

Sociologia

Vou estar postando varias respostas de uma mesma pergunta entao vcs escolhem a que acharem melhor =)

Pagina 5

1) Caetano Veloso. Gilberto Gil, Jorge Ben Jor, Erasmo Carlos, Zezé di Camargo e Luciano, Jair Rodrigues, Roberto Carlos e Zeca Baleiro.

Pág. 5

1-Luiz Gonzaga, Roberto Carlos, Gilberto Gil, Caetano, Gal Costa, Rita Lee, Maria Bethânia, Erasmo Carlos.

2-Luiz Gonzaga: Exu - Pernambuco
Roberto Carlos: Cachoeira do Itapemirim - Espirito Santo
Gilberto Gil: Januário - Bahia
Caetano: Santo Amaro - Bahia

3-Luiz Gonzaga: Baião
Roberto Carlos: Bossa nova
Gilberto Gil: MPB
Caetano: MPB

4-Zezé di Camargo: Goiás
Roberto Carlos: Espírito Santo
Gilberto Gil: Bahia


Pág. 6

1. nas imagens podemos observar que tem muitas diferenças contemporânea, ex. na primeira imagem mostra a cidade de São Paulo com o trânsito de sempre, já segunda imagem mostra a cidade de Tiradentes com muitas arvores casas diferente da cidade de São Paulo q tem muitos prédios; já na terceira imagem mostra a periferia de São Paulo,e tbm mostra que há uma grande diferença entre os outros dois lugares mostrados com a imagem da periferia, essa imagem mostra a realidade de um município(ou melhor um bairro),mais pobre do q s outro.E também em todas as imagens tem varias diferenças social e espanxional ,mostra muitas diferenças entre todas elas.


Pagina 6

1.
a desigualdade que existe na cidade de são Paulo: de um lado temos a avenida cidade jardim, que é uma área comercial de são Paulo. Na segunda imagem temos a cidade Tiradentes em minas que é um lugar de monumentos históricos como a Matriz de santo Antonio. Na terceira imagem vemos a periferia de são Paulo. Esses lugares mostram a diversidade do Brasil: uma questão cultural, econômica, social. Desigualdade social: se é só problema de governo ou tbm da população que é egoísta, machista e preconceituosa.

Pág. 9

1. O gráfico trás informações sobre a desigualdade de renda nas diversas regiões do Brasil. Pode-se verificar que a maior quantidade de famílias pobres que recebem até 2 salários mínimos encontram -se no nordeste e a menor quantidade no sudeste; Já a maior quantidade de família ricas que recebem mais de vinte salários mínimos encontram-se no sudeste e a menor quantidade no nordeste.

Pág. 10

Taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais de idade ou por sexono Brasil essa taxa é compatível entre homens e mulheres que atuam na área de analfabetismo o numero de 13,3%.
Já no norte percebemos que os homens lideram o rank de analfabetismo com 11,7 já as mulheres estão apenas 2% a baixo com 11,5% .
Como vemos o nordeste é a região com maior probabilidade de analfabetismo por ser um lugar necessitado muitos trocam os estudos por empregos para ajudar as despesas em casa como vemos não tem muita diferença entre os ambos os sexos como vemos na tabela homens 28,7% e as mulheres 24,6%.
No sudeste é uma das menores taxas de analfabetismo pois lá não é impossível ter estudos nem com a situação precária como vemos na tabela homens 6,8% ja as mulheres ganham neste ranking pois estão com 2% a mais com 8,7%.
ja no sul seu total é de 7,8% por homens 7,1 e mulheres 8,4% .
e no centro oeste 10,8 % seu total com homens taxa de 10,5% e mulheres 11,0%

Pág. 10 & 11

taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais de idade ou por sexo
no Brasil essa taxa é compatível entre homens e mulheres que atuam na área de analfabetismo o numero de 13,3%.
já no norte percebemos que os homens lideram o rank de analfabetismo com 11,7 já as mulheres estão apenas 2% a baixo com 11,5% .
como vemos o nordeste é a região com maior probabilidade de analfabetismo por ser um lugar necessitado muitos trocam os estudos por empregos para ajudar as despesas em casa como vemos não tem muita diferença entre os ambos sexos como vemos na tabela homens 28,7% e as mulheres 24,6%.
No sudeste é uma das menores taxas de analfabetismo pois lá não é impossível ter estudos nem com a situação precária como vemos na tabela homens 6,8% já as mulheres ganham neste ranking pois estão com 2% a mais com 8,7%.
já no sul seu total é de 7,8% por homens 7,1 e mulheres 8,4% .
e no centro oeste 10,8 seu total com homens taxa de 10,5% e mulheres 11,0%

Pág 11

O setor de saneamento básico é uma das áreas mais criticas do Brasil. O pais precisa de cerca de 180 bilhões em 20 anos para levar serviços de água e esgoto para a população como vemos acima o nordeste tem situação precária principalmente em luz elétrica com apenas 85,8 já o sudeste tem maior percentual com 98,6 o nordeste tem apenas 59,7 de seu lixo coletado, enquanto o sudeste tem 90,1 que é quase a mesma média das outras regiões .


Pág. 14

VOCÊ APRENDEU

1. NORDESTE E SULDESTE
2. CENTRO OESTE
3. NORDESTE, SUL E SUDESTE
4. AS TAXAS DE ANALFABETISMO APRESENTAM UMA PEQUENA DIFERENÇA QUANDO SE TRATA DE HOMENS E MULHERES.

Pág. 15

5. SULDESTE E NORDESTE
6. NÃO, PORQUE AS PORCENTAGENS VARIAM DE REGIÃO PARA REGIÃO CONFORME A DIVERSIDADE BRASILEIRA.


Pág. 18

1) Georg Simmel foi um sociólogo alemão.
2)O estrangeiro viaja aos lugares, mas ele decide ficar com outro grupo que não é o seu. Ele se liberta do seu ponto fixo. O viajante é aqele que vai a vários lugares, no entanto ele não fica em nenhum.
3) Sim. Ele é um elemento do grupo, mesmo que não se veja como um ou que não seja visto como parte dele pelos demais membros do grupo.



Pág. 24

1. Porque não tem como alimentar-se nem a si próprias nem a seus filhos ou porque as pessoas são perseguidas por sua nacionalidade ou deu credo religioso minoritário (é atacado pelo grupo religioso dominante).

2. Porque tem pessoas que conseguem um emprego bom, ou constitui família,ou são escravizadas nas lavouras.

Pág. 24

1) Para ter uma vida melhor. Um grande exemplo disso são os nordestinos que chegam a são Paulo, na maioria das vezes analfabetos, mas vão crescendo aos poucos, compram casas, montam empresas, criam uma estabilidade e não voltam para sua cidade de origem.
2) Porque encontram sua estabilidade. Ou ate mesmo pela falta de dinheiro eles não voltam.
3) Buscar as riquezas do Brasil (ouro, diamante, etc.). Eles sofreram perseguições por causa de sua nacionalidade. Um exemplo disso sao os judeus qe eram perseguidos por Hitler e alemães católicos; outro ache são os homossexuais e os negros que são perseguidos por grupos neonazistas e skinheads.

Pág. 25

3. Porque passava por muitas transformações decorrentes da transição da economia feudal para a economia capitalista, e do desenvolvimento da industrialização. A perseguição do preconceito religioso, da nacionalidade, etc


Pág. 25

A pesquisa em grupo é pessoal!

Biologia

Vou estar postando varias respostas de uma mesma pergunta entao vcs escolhem a que acharem melhor =)

Pág. 3

Para começo de conversa

R: Células

Pág. 4

3- o que tinha vida e o que não tinha.

4- formados por células: cavalo, peixe, humano, cão, gato, pássaro, arvores, sementes, flores, grama, célula.

Não formados por células: prédio, cadeiras, pedras, CD, botas, roupas, coroas, laço, nuvem, água, cortiça {morta}.

5- em todo corpo dos seres vivos órgãos, tecidos, sistemas e etc.

Pág. 4

1) seres vivo, cavalo, 2 cachorro, 1 gato, peixes , pássaro

2) cadeira, partes do carro, rolha e etc

3) as células e o ciclo vital


Pagina 5

Estruturas comuns das células

a. membrana plasmática, mitocôndrias, núcleo, ribossomos, citoplasma, lisossomos, reticulo endoplasmatico liso e rugoso, complexo golgiense.Vegetal:cloroplasto, parede celular. Animal: centríolos.

b. idem as semelhanças a letra A.


Pág.08

Lição de casa

01- unidades estrutural e funcional básica do seres vivos: membrana, citoplasma e o núcleo.

02- é que cada órgão tem um tipo de célula especificada

3-
A - eucariontes
B-eucarionte
c-procarionte

b-) A= vegetal
b=animal
C=metocôndrias

Comparando células
1-O comum entre todas as células e que elas tem vida
-
Estrutura comum das células

a) Semelhanças- Todas tem núcleo, membrana e citoplasma
Diferencas- Elas tem a forma e o tamanho diferentes...

b) Núcleo, membrana e citoplasma.

Tabela

Pág. 8

................Paramecio..|Ameba............|Vegetal........|Animal
-------------------------------------------------------------
Tamanho=pequena...|pequena.........|Grande.........|grande
-------------------------------------------------------------
Formato=ciliada.........|irregular.........|quadrada.....|redonda/
-------------------------------------------------------------
Estruturas
presentes=nucleo........|vacuolo..........|complexo..........|nucleo
.................vaculo..........|Pseudópode..|golgiese...........|nucleolo
.................membrana...|nucleo..........|membrana P......|mitocondria
..................citoplasma..|......................|parede C.............|
.......................................|......................|citoplasma.........|
.......................................|......................|mitocondria.......|
.......................................|......................|cloroplasto........|
.......................................|......................|peticulo..............|
.......................................|......................|endoplanetro....|
-------------------------------------------------------------

Pág 8

1.Cada uma das unidades microscópicas de protoplasmas que integram o corpo da grande maioria dos seres vivos; formadas por núcleo, citoplasma e membrana (e mais a parede celular, nos vegetais); unidade fundamental da matéria viva. Col: tecido (quando diferenciadas igualmente).

2. As células são de diferentes tamanhos, pois cada uma têm uma função diferente da outra.

Pág. 09

Exercício 3

A) Eucarióticas: A e B.
Procarióticas: C

B) A = Animal
B = Planta

C = Bactéria

Pág 9

3.
a)Eucarióticas: A e B. Procarióticas C.
b) A= animal, B= planta, C= bactéria.

1) Compare as definições de células que vc e seus colegas encontraram. Verifiquem o que há em comum entre elas.
Resposta: O comum entre elas é que elas têm vida.

Página 10

1- a) Célula B

b) Célula C

Página 11

3- Organelas

4- Bactérias: DNA, ribossomos e membrana.

Animal: DNA, ribossomos, membrana, citoplasma, núcleo, golgi, RER, REL, lisossomos e mitocôndrias.

Vegetal: DNA, ribossomos, membrana, citoplastos e parede celular.

Pág 11

A - Intercambio de substancias, facilita ocorrência de reações químicas.
B - Armazenamento e secreção de substancias
C - Respiração celular
D - Armazenamento de clorofila
E - Digestão intracelular

Pág. 11

A) tem a função de possibilitar o transporte de substâncias no interior das células.
B) tem a função do armazenamento de substâncias dentro das células.
C) tem a função de queimar açúcares para a liberação de energia. Poderia ser
comparado com máquinas que queima combustível.
D) a função é fazer fotossíntese para a produção de açúcares "combustível" .
E) a função é fazer a digestão de substâncias no interior das células.

Pág. 11

1.
a) transporte de material dentro da célula, síntese de proteínas.
b) acúmulo e eliminação de secreções; síntese de carboidratos.
c)respiração
d)fotossíntese.
e)digestão intracelular.

Página 12

2)
a) semelha-se a rua avenida, porque por eles circulam proteínas, lipídios importantes para diversas funções celulares.

b)parece-se com um armazém, porque processo embala estaca proteínas que serão enviada
s para certas regiões da célula ou para fora dela.

C) estão relacionadas com a central energética , porque nelas aconteceu a produção de ATP
moléculas que será empregada em diversos processos celulares.

D) este é comparável a uma casa com aquecimento solar, porque observe do sol (ou da luz)
a energia e a transforma em açucares que posteriormente serão oxidados para a geração
da energia calor.

E)podem ser classificado como restaurante e lanchonete, pq neles ocorre o processo de digestão celular.


Pagina 12

De célula a tecido
1: Um conjunto de células semelhantes que executam a mesma função.existem 6 tipos de tecidos, musculares, nervosos, epiteliais, ósseo, sanguíneo, cartilaginoso.

Pagina 13

2: tecido é o que une células iguais (faz um conjunto) que executam a mesma função.
3: figura A e D.

Pág. 13

2) tecido é o que une células iguais (faz conjunto) que executam a mesma função.
3) situaçoes A D C

Pág. 14

O corpo humano é considerado complexo e é dividido em sistemas ,cada sistema possui órgãos com determinado objetivo dentro deles existe tecidos que servem para unir as células semelhantes para executar determinadas funções.


Pagina 14

4: O corpo humano é considerado complexo, é dividido em sistemas cada sistema possui órgãos com determinado objetivo, dentro deles existe tecidos que servem para unir as celular semelhantes para executar determinada função.

Pagina 15

Você aprendeu?

1: D

Págs. 15 e 16

1-D

2-
A-) As mitocôndrias produzem energia que é usado tanto pelos hospedeiros como pelas células normais. E as células oferecem alimentação e proteção para as mitocôndrias.

B-) Por causa dos cloroplastos que as arvores podem renovar o oxigênio,capturamos
o gás carbônico e transformam em oxigênio.

3-E


Pagina 16

A: As mitocôndrias são organelas presentes em todas as células eucarióticas podendo ter formas e tamanhos variados, possuem grande mobilidade, localizando-se em sítios intracelulares onde há maior necessidade de energia, pois sua função principal é a produção de ATP.O ATP é uma molécula constituída por uma adenina (purina), uma ribose e três grupos fosfatos,o ATP funciona como transportador de energia dos processos libertadores dela para as atividades celulares básicas que requerem energia.
B: eles simplesmente são responsáveis por toda a energia orgânica que circula no meio ambiente, uma vez que são responsáveis pela fotossíntese.


Pág. 17 e 18

4)

1- Núcleo da célula, (a) DNA (b) RNA ,
2 e 3´- Energia ( mitocôndrias)
4- Ribossomos
5- Cloroplasto
6- Complexo de golgi
7- Visícula segretora
8- Membrana plasmática

Pág. 17

4)
1-DNA
2-RNA
3-Mitocôndria
4-ribossomos
5-cloroplastos
6 e 7-complexo de golgi
8-membrana plasmática

Pág. 18

6- | Célula procariótica | Célula eucariótica
membrana plasmática | + +
material genético | + +
DNA | + +
Citoplasma | + -
complexo golgiense | + -
mitocôndrias | + -
retículo endoplasmático| + +

7-a
8-b

pág. 18

6)

Células procariótica célula eucariótica
+ +
+ +
+ +
+ +
- +
- +
- +

7 - letra (A)
8- letra (B)


Pág. 20

*Por que será que Schleiden e Scwan propuseram a hipótese?
R: Porque analisaram uma data de trabalhos e notaram que todos os tecidos vivos até aí estudados eram constituídos por essa unidade fundamental.

*Será que ela se baseava em algum conhecimento anterior?
R: Sim, pois Schleiden e Schwann não fizeram nenhuma descoberta brilhante, limitaram-se a sintetizar as idéias dos seus colegas de trabalho ao formularem a Teoria Celular.

*Na época o que se sabia a respeito das células?
R: Nada, pois eles nem faziam idéia que elas existiam.

*Como eram os procedimentos médicos?
R: Os primeiros praticantes da Medicina utilizavam ervas medicinais, efetuavam cirurgias como a trepanação craniana, realizava rituais de cura, e sabiam como facilitar os partos.

*Você já ouviu falar em sangrias que eram feitas empregando-se sanguessugas?...
R: Sim, para purificação do sangue e evitar doenças. Porque em casos de feridas e infecções as sanguessugas foram usadas e com bons resultados.

*Será que já se sabia que bactérias e vírus são responsáveis por muitas doenças humanas?
R: Não, pois sequer se sabia que eles existiam e como foi dito anteriormente as doenças eram interpretadas como humores.

*E com relação aos seres vivos, em quantos reinos se agrupavam?
R: Em apenas dois: o dos animais e o das plantas.

*O que mudou após a teoria celular?
R: Depois da teoria celular os estudos foram ficando mais fáceis.

*Por que a célula não foi observada antes?
R: Porque os aparelhos de observação eram muito rudimentares, não podendo assim ser observadas tão facilmente.

*Quem foram Robert Hooke e Anton van Leewenhoek?
R: Robert Hooke era um físico e membro da Sociedade Real, já Anton van Leewenhoek era um comerciante que vendia tecidos.

Pág. 21

1-difusão
2-fagocitose
3-osmose

Pág. 22

1- permeabilidade da membrana
2- a membrana das células eucarióticas é seletiva e semipermeável, ou seja, determina quem pode ou não "entrar"


Pág. 22

1.controla a passagem de substancias

2.permita a passagem de solventes e alguns solutos.

Pág. 23

1-o que entra e sai da célula
2-através do processo de difusão
3-ela poderá "explodir"


Pág. 25

1) em plantas elas absorvem nutrientes presentes no solo.Quando tudo era apenas um caldo orgânico, ou uma 'sopa' primitiva, as primeiras formas surgiram depois da existência da membrana.

2)
1° mt fina
2° importante
3° permeável
4° espessura mínima
5°transporte ativo e passivo
6° controlar a entrada e saída

Pág. 26

1-a
2-e
3-c

Pág. 26

3)
alternativa B

Pág. 27

5-fagocitose é onde a célula emite os pseudópodos (falsos pés), engloba partículas sólidas e desenvolve o fagossomo com função de digestão.

Pág. 35

Pesquisa individual

1- A ovelha Dolly, foi o primeiro mamífero a ser clonado com sucesso apartir de uma célula adulta.
2- Porque Dolly foi gerada a partir de células mamarias de uma ovelha adulta om cerca de seis anos, através de uma técnica conhecida como transferência somática de núcleo
3- O Ácido Desoxibonucléico ( DNA ) é uma cadeia de nucleotídeos q contem a carga genética e o processo d clonagem sempre utiliza esse DNA, no caso da ovelha Dolly um núcleo de uma célula da glândula mamária de uma ovelha foi colocado num recipiente, um óvulo de outra ovelha daí retirou-se seu núcleo e implantou o núcleo da célula mamária no óvulo anucleado e fez uma pequena carga elétrica prah fundi-los e implantou-se o óvulo fecundado na parede do útero de outra ovelha q é chamada d ovelha doadora!
(se quiser resumir)

Pág. 36

1- Eles morreriam, porque sem a divisão celular não ocorre manutenção da vida

2 - Aconteceu devido a divisão celular
4- osmose é a passagem de um liquido de um meio menos concentrado para um meio mais concentrado, buscando o equilíbrio

Inglês

NÃO SEI SE AS RESPOSTAS ESTÃO CORRETAS COPIE DE UM SATI!

Pág 1

1- 4
2- the world on the screen. Films and Tv programs
3- 10
4- 2
5- atividades extra class
6- 11/12
7- 18/19
8- 4
9- 25/26
10- Músicas, fimes e sites
11- Vocabulary log
12- Instant Language

Exploration

Pág. 3

1. 4
2. the world on the screen: films and tv programs
3. 10
4. 4

Pág. 3

1. (4)
2. The world on the screen: films and tv programs
3. (10)
4. (4)
5. Homework
6. (11 e 12)
7. (18 e 19)
8. (4)
9. (25 e 26)
10. Songs, films and sites
11. Vocabulary log
12. Instant language

Pág 5

a- comedy
b- love story
c-horror
d-science fiction
e-documentary
f-drama
g-historical
h-adventure
i- thiller

Pág. 5

1.
a- Comedy
b- Love story
c- Horror
d- Science fiction
e- Documentary
f- Drama
g- historical
h- Thriller
i- Adventure

Pág 6

2.
Quadro
c
a
d
b

3.
a- Setting
b-Characters
c- Plot
d- Theme


Pág. 6

2.

Letra A (c) screenwriter = traduçao ("escritor de novela")

B (a) producer = (''produtor")
C (d) reviewer = ("resenhador")
D (b) director = (" diretor")

Exercicio 3
letra A) the SETTING is...
B) the CHARACTERS represent....
C) the PLOT is....
D) the THEME is …


Pág 6

a) (c) screenwriter
b) (a) producer
c) (d) reviewer
d) (b) director


Pagina 7

1- Quadro .

D
F
a
H
B
E
G
C

Páginas 7 e 8

1.
a) D
b) E
C) a
d) F
e) B
f) G
g) H
h) C

2.
a) Math teacher
b) Pianist
c) Writer


Pág. 7

Exercício 1

A) (d)

B) (f)

C) (a)

D) (h)

E) (b)

F) (e)

G) (g)

H) (c)

Exercício 2

A) teacher

B) pianist

C) screen writer

D) translater

E) director

F) reporter

Pag 8

f) NEWSPEOPLE

Pág. 8

Cont.2

d) Translator

e) Director

f) reporter

3) o quadro

sequencia de nouns.
> agreement
> Election
> ex. education*
> Discussion
> improvement
> Governor
> Information

sequencia de nouns 2
> ex. darkness
> Happyness
> Popularity
> Weakness
> similarity
> quietness
> Modernity

Pág 9

- election
- goverment
- education
- popularity
- darkeness
- information


Pag 10.

a) A cinema magazine cover.
b)film titles,the roles of actors,date,prace.
c)reviews,synopes,interviews,etc.
d)people interesting in films.

Pág. 12

3.
a)T
b)T
c)F
d)T
e)F

Pág. 12

2)
cast = elenco, subject = tema, blames = 3ª pessoa do singular forma afirmativa verbo culpar, guns = armas de fogo, later on = mais tarde, faeling = verbo fracassar, fear = medo
link = verbo ligar-se relacionar-se.

Pág. 13

4.

QUADRO

É nessa ordem

(1)powerful
(2)"não sei se está certa"-llogical
(3)linking
exercício 5
a)invisivel
b)finalmente
c)reação
d)multicultura
e)festivo

-EXPANSION ACTIVITIES

1)*primeira coluna
(b)
(b)
(b)
(b)
*segunda coluna
(r)
(b)

Pág. 14

2)ultima alternativa
(x)short, but.......

3)segunda alternativa
(x)Adjctives

4)nessa ordem;)
REVIEW
5
--
1
4
--
--
3
--
2
--
SYNOPSIS
4
--
1
3
--
--
2
--
--
--

Página 15

5. a) novo
b) indica negativo, falta de algo.
c) menos.
d) indica área de trabalho.
e) profissões / indica profissão.


Homework

Página 15

1. VERBS ADJECTIVES: attractive, acceptable, active, creative, believable, eatable e predictive.

NOUNS ADJECTIVES: dangerous, industrial (eu sei que não tem o AL como opção mas minha prof. disse que estava certo mesmo assim), useless, homeless careful, sunny e famous.

Página 16 e 17

2.
a) famous
b) creative
c) dangerous.
d) sunny
e) useless
f) homeless

3. MEANING:
D
B
C
A

4.
a) oversleep
b) disagree
c) unlocked
d) dishonest
e) impolite
f) redo
g) dislike
h) rewrite

5.
a) overworking
b) redo
c) misunderstood
d) disagreed
e) impolite

Pagínas 18 e 19

Pág.18

1-

(x)Middle east
(x)Conflict
(x)Action movie
( )fiction movie
(x)Carnage
(x)Wreckage
(x)Arabian people
(x)American people
( ) Italian people

2-

What is the situation ?
Conflito entre E.U.A eo Oriente Médio..

Where does is happen ?(location)
Arábica Saudita,E.U.A eo Oriente Médio

Who are the characters and actors/actresses?(individuals)
Todos são agentes do F.B.I.

When did the story take place ?(occasion)
O texto não contém informação!!!! (então essa vs deixa em branco )*

Why was the film made?(motive,intention)
O ataque terrorista no Oriente Médio

Who for?(public/target audience)
Para quem gosta de filmes de ação e conflito ! ;*

3-
Words used to express a contrary opinion or idea:

*When
*But
*However

Words used to show the sequence of a description or of a set of events:

*Then
*Thaugh
*After That

Pág. 20 e 21

EXERCICIO 1

(C)
(A)
(D)
(E)
(B)

EXERCICIO 2

a ) SO
b ) BECAUSE
c ) BUT
d ) AND
e ) BUT

EXERCICIO 3

a) BUT
b) WHEN
c) AT FIRST
d) WHEN
e) BUT
f) FINALLY
g) THEN


Pág. 21

A ordem das palavras no texto:

but, when, at first, when, but, finally, then.

Química

Vou estar postando varias respostas de uma mesma pergunta entao vcs escolhem a que acharem melhor =)

Página 4

1 - Quando uma pessoa não consome água, fica desidratada. Na agricultura, na higiene nas atividades domesticas e outros. H2O é muito importante.

2 - É a fração de água potável pelo homem, que pode aproveitá-la para abastecimento domestico indústria, agricultura pecuária, recreação e lazer, transporte, geração de energia e outros.

Página 4

ex 1:
Porque é a substância mais abundante nos tecidos animais e vegetais. Utilizamos para abastecimento doméstico, agricultura, pecuária, recreação e lazer, transporte, geração de energia e outros.

ex 2:
0,6% - aproveitado pelos homens
97,2% - oceanos e mares
2,11% - geleiras e calotas polares.

ex 3:
O dobro do consumo; desperdício: vazamentos de canos, lavar carro e calçada com mangueira, etc.

ex 4:
Não.
Água pura: substância pura H2O;
Água tratada: nem sempre é bebível: mistura de substâncias.

Página 4,5

1=Porque a maior parte do nosso organismo é feito de água, um exemplo disso é a nossa respiração, nós não percebemos, mas respiramos água a importância é que se não tiver água nós nos desidratamos
2=Eu percebi que há maior quantidade de mares geleiras e pouca água doce, por isso temos que ter consciência de não fazer o mau uso dela.
3=As possíveis causas seria o desperdício a má utilização
4=Não porque as águas puras não contem substâncias químicas e a tratada sim, mas pouco nada exagerado.

Página 5

3 - entre esses vemos que o consumo PER CAPITA dos habitantes é maior talvez seja porque os vazamentos, e desperdícios e etc.

4 - Não, porque essa água tem materiais que são dissolvidos, como o gás carbono, oxigênio e N2. Mas a água pura não existe cloro, flúor e é sempre tirada de uma fonte.

Página 8

1 - Água potável é água pura, natural, "própria para beber", para todos os seres vivos.

2 - Água contaminada é água imprópria para beber, contém contaminações por microorganismos, e etc.


Página 8

1) Água potável é qualquer água tratada, que seja propriamente para beber. A portabilidade tem como fim o auxilio da manutenção dos seres vivos, inclusive o ser humano. A pureza indica que espécie química água é somente água. Portanto são diferentes.

2) É água poluída, com microorganismos. Não se pode beber, por que ela pode causar danos à saúde.

Página 9

3)Provocar estado de agitação, epilepsia, tremores, perda de capacidade intelectual, anemias e saturnismo. Concentração máxima de 0,01 mg.

4) Segundo as pesquisas, por que pode causar danos neurológicos, como perda de memória, e contribuir para agravar a incidência do mal de Alzheimer.

5) Pode causar a doença conhecida como "metemoglobinemia" ou "síndrome do bebe azul".

Página 9

3 - Náusea, irritabilidade, danos no cérebro. 0,01 Aditivos para gasolina, tintas.

4 - Porque, o uso de panelas de alumínio também pode aumentar a quantidade desses contaminaste nos alimentos nelas processado.

Página 9

5 - Pode provocar em casos mais extremos a morte por cianose e também tem ação na produção de nitrosaminas no estomago do homem, que são substancias tidas como cancerígenas.

Página 9

No quadro LIÇÃO DE CASA

Água pura - própria
Potável – imprópria

1)
0,02mg por litro (0,01 vezes 2 igual a 0,02)

Página 10

Tabela

A-BA e C-Paralsia muscular
B-As e Pb-disturbios gastrointestinais;agitações;tremores;danos no cerebro;anemia
C- As,Pb e Mn-semelhante a amostra B
D-BA,Hg e Al paralsia muscular,disturbio neurologico e mutogenicos,mal de alzheimer

Página 10

Tabela

Coloca na ordem que eu falar, senão não dá certo, falta espaço.
O " - " mostra quando é pra mudar de quadro.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
AMOSTRA - CONCENTRAÇÃO MAIOR QUE A MÁXIMA PERMITIDA - EFEITOS TÓXICOS POSSÍVEIS
-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Amostra A - Bário, Cobre - Paralisia muscular, qualidade organoléptica da água.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

Amostra C - Arsênio, Chumbo, Manganês - Distúrbios Gatrointestinais, cancerígeno, teratogênico,náusea, irritabilidade, danos no cérebro, Qualidade organoléptica da água.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Amostra B - Arsênio, chumbo - Distúrbios gastrintestinais, cancerígenos e teratogênicos, náusea, irritabilidade, danos no cérebro.

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Amostra D - Bário, Mercúrio, alumínio - Paralisia muscular, neurotóxico, mutagênico, perda de memória, Mal de Alzheimer.


Página 12

Tabela

1homogêneo -azul--
2homogêneo -azul mais intenso que 1--
3homogêneo -azul mais intenso que 2 --
4heterogêneo-azul intenso igual ao 3-presença de sólido não dissolvido formando corpo de fundo
5heterogêneo-azul intendo igual ao 3 -presença de sólido não dissolvido em maior quantidade que em tv,formando corpo de fundo.

Página 12

1. não ocorreu dissolução total ao sólido em todos os tubos.

2.por não ter dissolvido totalmente a quantidade de sólido nos tubos ocorreu a formação de corpo de fundos.

3 sim quanto maior a quantidade maior a Constancia de cor.

4.poderia ocorrer mais formação de corpo de fundos.

Página 13

2.
a) porque na tabela tem numero de massa que pode ser dissolvida em 100g de água do soluto.

b) nabr 120 . caco³(0,0013)

c) não.porque ficou 2g sem dissolver no fundo da jará.

Página 13

2. Porque todos foi solubilidade de água do mar
b. brometo de sódio e carbonato de cálcio
c. Não, porque sobra 2g
d. o sólido q se deposita primeiro é o cloreto dr sódio

Página 15

1. etanol. água
2. devido ao calor especifico da água

Página 16

1. a água e mais densa por isso gelo não flutua. A água ainda fica + densa e o gelo flutua
2. ficaria congelada porque e uma fusão de estado p/ outro

Pág. 17

2- em água o sal forma íons, partículas carregadas e ajudam a conduzir a corrente elétrica, por isso a lâmpada acendo com mais intensidade na água com sal ..

3- a luz deve acender. O aumento da condutividade devido a formação de íons, que conduzem corrente elétrica.


Página 17

1. sim porque precisar dissolver o sal na água
2. sim
3. que 2 lâmpada se acendeu porque tem maior quantidade de íons livres
4. sobra contabilidade da energia p/esquentar o banho etc.

Pág. 18

1- A densidade da água aumenta com o sal, o ovo fica com a densidade menor que a da água fazendo assim o ovo flutuar .

2- Conforme aumenta a concentração de sal também aumenta a densidade da solução

Página 18

1. porque aumentou a densidade da água
2. aumentando
3. sim porque a água não e mais pura, agora ela esta misturada.

Página 19

1. Por que é mais densa
2. maior q a quantidade de sal por isso é densa
3.nada consegue ficar abaixo do nível do mar.

Pág. 21

a) não seria conveniente, porque os números ficaria muito pequeno

b) 37,40
c)37,4_______mg
x_________100ml X= 3,7 X= 7,48
d)3,7

Pág. 23

1)
50 g 1.L
12,5g x x = 0,25


2)
20g 1L
4,0 x x =0,2

2)

a) 100g 0,9 sal


Página 31

ANÁLISE DO GRÁFICO

1- Quando aumenta à temperatura a solubilidade de oxigênio diminui.

2- 7mg/L de oxigênio.

Física

Pág. 4

Tabela

Substâncias e materiais: Ferro, lata, chumbo. Etc.!
Processos e fenômenos: vento, chuva, nuvem, gelo, neve, etc.
Maquinas aparelhos e sistemas naturais: Sol chapinha, chuveiro, água, termômetro, quente, frio, abafado, mormaço e etc.!!

Página 4

1-) Estufa, combustível, praia, piscina, chuva, forno, botijão de gás, fogo, freezer, corpo humano, asfalto, etc.
2-) Processos de aquecimento e processos de troca de calor
3-) Natural: Praia (Sol e maresia); Chuva; Massa de ar
Artificiais: forno, microondas, freezer.
4-) Substâncias e materiais: Álcool, água, cobertor
Processos e fenômenos: Condução, irradiação, convecção.
Máquinas, aparelhos e sistemas naturais: fogão, forno, massa de ar.


Página 4

1-) Liste pelo menos 20 termos, processos ou situações que tenham alguma relação com calor ou com temperatura.

Fogo, água, gasolina, álcool, blusa de lã, cobertor, gelo, gás freon, evaporação, condensação, fusão, explosão, dinamite, exercícios físicos, forno, fermentação, café, queimadura, gangrena, febre, termômetro, etc.

2-) Quais características dos elementos que você listou os associam a processos térmicos? Por exemplo, nossas mãos se esquentam quando as esfregamos, ou nossa pele molhada com álcool se resfria se a sopramos.

O fogo aquece pela queima de combustíveis.
A água pode ser utilizada como sistema de refrigeração retirando o calor dos corpos.
A gasolina produz calor através de sua queima e explosão.
O álcool esquenta o corpo quando o tomamos.
A blusa de lã isola o corpo dificultando a troca de calor. O cobertor também.
O gelo resfria roubando calor dos objetos nos quais está em contato.
O gás freon retira calor de dentro da geladeira para realizar sua expansão e o devolve ao ambiente no condensador atrás da geladeira sob alta pressão.
A evaporação é um processo natural da passagem do estado líquido ao gasoso ou vapor no qual há consumo/ganho de calor, e a condensação é um processo do estado gasoso ao líquido no qual há perda de calor. Na fusão o sólido passa para o líquido retirando calor do ambiente.
A explosão é uma grande expansão de pressão e temperatura que ocorre em um pequeno tempo.
A dinamite serve para provocar explosões.
Os exercícios físicos geram calor pelo atrito e movimento dos músculos o que provoca um aumento da quantidade de calor no corpo.
O forno aquece os alimentos funcionando como uma estufa, fazendo o calor circular homogeneamente por dentro dele.
A fermentação é um processo químico/biológico que gera calor e gás carbônico.
O café para ser feito utiliza o calor da água para aumentar sua solubilidade na mesma.
A queimadura ocorre quando uma fonte de calor transforma a água do nosso corpo em vapor, a gangrena ocorre quando os líquidos do nosso corpo passam para o estado sólido...

Pagina 4

1
microondas, ventilador, gelo, larva (vulcão), fogão, neve, ar, vento, ar condicionado, sol, forno, churrasqueira, evaporação, garrafa térmica, isopor, freezer, lancheira, geladeira, erupção, verão, etc...

2
Evaporação, vento, erupção e verão.

3
Aquecedor, fogão, freezer, lampada, garrafa, chapinha, ar condicionado, secador, chuveiro, motor, ferro de passar, sauna, sorvete, leque.

4 (tabela)

Substâncias e materiais
(1ª coluna)
gelo
fogo
neve

processos e fenômenos
(2ª coluna)
evaporação
erupção
condensação

Maquinas, aparelhos, e sistemas naturais
(3ª coluna)
Microondas, ventilador, ar condicionado, forno, churrasqueira, chuveiro, freezer, auqecedor, lancheira, secador, garrafa térmica, isopor, sol.


Pág.5

1- O que significa calor?
um tipo de energia, quando ela se manifesta, aumenta a temperatura
maior do que nosso corpo (nosso corpo 36,5 graus)

2- O que significa temperatura? A Temperatura é um parâmetro físico (uma função de estado) descritivo de um sistema que vulgarmente se associa às noções de frio e calor, bem como às transferências de energia térmica, mas que se poderia definir, mais exatamente, sob um ponto de vista microscópico, como a medida da energia cinética associada ao movimento (vibração) aleatório das partículas que compõem o um dado sistema físico.

3- o que a Física Térmica estuda?
“A Física Térmica trata do estudo do calor, que é uma forma de energia, bem como de sua transferência, e também da relação dada pela Termodinâmica entre o calor e o trabalho realizado”.

Pagina 5

A Física Térmica no dia-a-dia

1-) O que significa calor?
Calor, na física, é o processo de transferência de energia térmica de um corpo para outro. O calor sempre é transferido (passa) de um corpo com maior temperatura para um corpo com menor temperatura e nunca o contrário.

2-) O que significa temperatura?
Temperatura é uma grandeza física que mede a quantidade média de movimento aleatório dos átomos e moléculas de um corpo qualquer. Ou seja, temperatura é a medida do grau de agitação das partículas microscópicas que formam a matéria. Quanto maior é a agitação destas partículas maior é a temperatura da matéria, e quanto menor é esse movimento, menor sua temperatura

3-) O que a Física Térmica estuda?
A Física Térmica estuda o Calor (processo de transferência de energia térmica) e a Temperatura, e suas relações entre si e entre outras grandezas da física, como a potência, a energia mecânica (Trabalho), o rendimento, o volume, a densidade, a pressão, etc.

Pagina 6

Forno Caseiro: pode chegar a 300 ºC
Forno Siderúrgico: pode chegar a 3000 ºC

Temperatura de uma formiga: a formiga é um inseto, e como a maioria desses animais não possui uma temperatura fixa de seu corpo, que varia com a temperatura ambiente.

Temperatura de um elefante: o elefante é um mamífero assim como os humanos, portanto tem temperatura constante de 36ºC


Temperatura do corpo humano: 36ºC
Golfinho: 35 a 36,8ºC
Fotosfera solar: 5700ºC
Terra: min 184K, média 282K e máx 333K
Marte: 22 a -73ºC
Filamento de uma lâmpada: 2500ºC
Lâmpada fluorescente: 110ºC
Forno metalúrgico: 3000ºC
Forno doméstico: 270ºC
Interior da geladeira doméstica: 5ºC
Congelador: -5ºC
Recipiente de verduras ou lacticínios: 4 a 10ºC
Interior de um iglu: -5ºC
Dia muito quente: acima de 30ºC
Dia muito frio: abaixo de 15ºC

Pagina 6

O Sol- O Sol é a característica mais proeminente no nosso sistema solar. É o maior objecto e contém aproximadamente 98% da massa total do sistema solar. Seria necessárias cento e nove Terras para preencher o disco solar, e no seu interior poderiam caber para cima de 1.3 milhões de Terras. A camada exterior visível do Sol é chamada fotosfera e tem uma temperatura de 6,000°C (11,000°F). Esta camada tem um aspecto manchado devido às erupções turbulentas de energia à superfície.
A energia solar é criada na zona profunda do núcleo. É aqui que a temperatura (15,000,000° C; 27,000,000° F) e pressão (340 biliões de vezes a do ar na Terra ao nível do mar) é tão intensa que ocorrem as reacções nucleares.
A Lua- Além da radiação solar, outro efeito desta falta de proteção contra o Sol que existe na Lua é a enorme variação de temperatura. Nas regiões próximas do equador lunar, a variação de temperatura é brutal, passando de cerca de 13- graus positivos durante o dia a 129 graus negativos a noite.

Um forno caseiro pode chegar a 300 graus Celsius.

Um forno siderúrgico pode chegar a 3000 graus Celsius.

Em média, a temperatura interna de um refrigerador varia de 4 a 10 graus Celsius.

No caso do freezer a variação de temperatura vai depender da disposição de portas da geladeira. Nos modelos de 2 portas, a temperatura no freezer varia em média de –14 a –18 graus.
Nas geladeiras de uma porta, a temperatura fica em média entre –4 a –6 graus.

De acordo com os fabricantes, a temperatura máxima ideal dentro do gabinete do micro deve ser, no máximo, 10º C acima da temperatura ambiente. Com os computadores são projetados para operarem a uma temperatura ambiente típica de 35º C, a temperatura máxima ideal do interior do gabinete deve ser de 45º C.

*Temperatura ambiente, em termos laboratoriais, é a temperatura situada entre 21–23 graus Celsius (69-73 Fahrenheit ou 294–296 Kelvin).

Formiga- não produz energia, logo não produz calor, tem a temperatura ambiente

Formiga = 31ºC
Elefante = 38ºC
Forno caseiro = 400ºC
Forno siderúrgico= pode chegar a 3000 graus Celsius
Temperatura do corpo humano = 37 graus Celsius
Temperaturas de fritura (150/170º) sem se deteriorar.
Água fervendo = 100°C
Água do mar =ela varia muito, mas veja no exemplo a seguir:

A temperatura da água do mar para esta região de Balneário Comburiu varia de 17,9° C em média (no inverno) para 24,4° C em média (no verão), sendo que no outono e na primavera fica em torno dos 21° C .
A temperatura de um golfinho= gira em torno de 35,0 a 36,8º
bulbo da lâmpada incandescente chega em torno de 220º C, e o filamento dela atinge mais de 10 vezes esse valor
Já a lâmpada fluorescente, não ultrapassa os 150ºC.
temperatura das manchas solares cerca de 1.200 graus Celsius
A fotosfera do Sol possui uma temperatura mínima de 6 000 kelvin
A temperatura varia de 870°C junto à crosta até 2.200°C junto ao núcleo
A temperatura na superfície de Vênus chega a 450°C
congelador geralmente é -10 até -15 ºC
O ferro funde a 1370°C


Pág. 7

1:- Ela indica uma grandeza física capaz de nos informar o quanto o objeto esta quente ou frio.

2:- Água do mar, corpo humano, água fervendo, óleo em que batatas estão sendo fritas e chama do gás de cozinha.

Pagina 7

1- Indica o estado de agitação dos átomos e moléculas que acompanham.

2- Água do Mar, corpo humano, água fervendo, óleo de Batata, chama do gás.

Pagina 8

Você Aprendeu?

1- Quanto mais agitada moléculas estão. Maior a temperatura.

2- Temperatura alta é igual sensação quente
Temperatura baixa é igual a sensação fria.

3- Sim. Quando a agitação molecular cessa temos a menor temperatura.
-273ºC ou 0 ºK ( Kelvin )
O Gasoso tem a sua forma variavel e o seu volume variavel ( Vapor )

Pág. 08

Você aprendeu?

1 - A temperatura é a medida do grau de agitação das moléculas do corpo. Quanto maior a agitação das moléculas, maior é a temperatura do corpo.

2 - O frio é uma palavra designada para a inexistência do quente.

3- Sim, existe ! A temperatura mínima ocorre quando não existem mais movimentos nos átomos. Essa temperatura vale - 273,15 ° C ou °K .

Pág. 8

1) a temperatura é a medida do grau de agitação das moléculas do corpo. Quanto maior a agitação das moléculas, maior é a temperatura do corpo.

2)O frio não existe. Na verdade o frio é uma palavra designada para a inexistência do quente.

3) Sim, existe. A temperatura mínima ocorre quando não existem mais movimentos nos atomos. Essa temperatura vale -273,15°C (celsius) ou 0°K (kelvin)

LIÇÃO DE CASA

1- Celsius - Sueca
Fahrenheit – Inglesa
Kelvin – Escocesa.
2- Sim, montando uma grandeza diretamente proporcional (regra de 3) com o ponto de gelo e o ponto de vapor.


Página 9

3. Quais são os estados da matéria? Descubra o que caracteriza cada um desses estados, e como distingui-los.

Os estados da matéria são: sólido , liquido e gasoso.
O Solido tem a sua forma constante e o seu volume constante ( Gelo )
O Liquido tem a sua forma variavel e o seu volume constante ( Agua )


Pagina 9

3. São três: Sólido, líquido e gasoso. No estado sólido, as moléculas estão bem unidas umas com as outras, o que faz com que tudo que esteja nesse estado seja duro. Já no estado líquido, as moléculas estão um pouco mais separadas, o que, consequentemente, deixa a matéria menos dura. E no estado gasoso, as moléculas estão tão separadas umas das outras que já não são possíveis enxergar nem tocar a matéria.

Página 12

2. Água quente≈ 80ºC ; Corpo≈ 35,7ºC
3. Trocar o álcool por outra substância mais sensível ao calor.
4. Mais devagar. Porque o calor não está sendo passado diretamente ao álcool.
5. Porque a temperatura se eleva, e com isso ele dilata, fazendo a coluna aumentar.


Pág. 11 , 12

1 - é diferente . Porque o termômetro comercial tem escalas e o material é diferente do que o usado pra fazer o termômetro caseiro.

2 - O termômetro comercial vai estar em torno de 30 ° e o termômetro caseiro vai estar estabilizado na altura da coluna do álcool .

3 - Melhoras a vedação do termômetro ,melhorar a qualidade do material , colocar as unidades de medida , fazer testes .

4 - Porque as moléculas dilatam mais rápido no álcool empurando-o para baixo , fazendo com que suba o corante .

5 - Porque as moléculas do álcool dilatam , fazendo com que ele suba pelo canudo.

DILATAÇÃO TÉRMICA

Pág. 13

1- Ele aumenta. Porque as moléculas ocupam um espaço maior.
2- Ele irá contrair. Porque as moléculas ocupam um espaço menor.

Pág. 13

1 - vai se fechando ( contraindo-se ) . Aumentando a dilatação , fazendo com que o buraco se feche .

2 - Vai diminuindo . Porque quando esfria as moléculas ficam uma próxima a outra, diminuindo o volume.

Pág. 14

1 - Para impedir a saída do ar.

2- A dilatação do material .

3 - Porque cada um tem sua função e alguns instrumentos precisam de matérias ( termômetros ) que possam agüentar sua temperatura (podendo ser elevada ) , sem danificar o material .


Página 14

1-) Evitar troca de calor com o ambiente
2-) Mede a troca de calor; a "energia térmica"
3-) Cada faixa de temperatura, têm seu instrumento mais adequado.

1. Não. Pois mesmo um termômetro comercial não apresenta resultados muito precisos, como o termômetro de um laboratório, por exemplo.

Pág. 14

1 - Para impedir a saída do ar.

2- A dilatação do material .

3 - Porque cada um tem sua função e alguns instrumentos precisam de matérias ( termômetros ) que possam agüentar sua temperatura (podendo ser elevada ) , sem danificar o material .

Pág. 14

1- Para o liquido não derramar.
2- A dilatação do material.
3- Porque alguns materiais são mais fracos e a temperatura desses materiais são diferentes.

Pág. 15

1- Aquecedor, microondas, geladeiras, chuveiro, fogão, etc.

Pág. 16

1- Para o bom funcionamento.
2- Funciona com a junção de dois metais que dilatam de forma diferente.
3- Porque os materiais dilatam de forma diferente.

Pág. 16

1 - Para manter os materiais na temperatura desejada, ou em outros casos, para se manter a vida.

2 - Quando ela é aquecida , um dos metais dilata mais que o outro , fazendo com que ela se curve e funcione como uma chave .

3 - Porque os matérias dilatam , se misturar pode danificar a estrutura .


Pág. 17 e 18

1 - Através da transpiração (suor) .

2 - É uma junta de dilatação , assim os materiais podem dilatar sem danificar a estrutura

3 - Carro -> Sua temperatura deve ser controlada para que não danifique o motor do automóvel .
Terra (Planeta ) -> A temperatura deve ser controlada para que os seres vivos presentes não morram .
Chapinha -> A temperatura precisa ser controlada para que não danifique o produto de consumo , ou até mesmo os cabelos .

Pág. 17

1- Para o bom funcionamento do organismo.
2- Através do suor.

Pág. 18

Lição de casa

1)Celsius origem sueca
Fahrenheit origem inglesa
Kelvin origem escocesa

2)Celsius para Fahrenheit °F = °C × 1,8 + 32
Celsius para kelvin K = °C + 273,15

Fahrenheit para Celsius °C = (°F − 32) / 1,8
Kelvin para Celsius °C = K − 273,15


Pág. 18

3- Para que ocorra a dilatação e haja acomodação dos trilhos.
4- Corpo humano, geladeira, fogão, etc.

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5

RECONHECENDO E PROCURANDO O CALOR: CADÊ O FRIO?

Pág. 20

1- A agitação das moléculas ( cientificamente)
A energia elétrica (aparentemente)
Atrito; movimentos em geral.
2- (condução, convecção, irradiação)
3- Material isolante.
4- Fontes frias.
5- O frio não se movimenta, mas sim o calor transita indo do corpo quente para o corpo frio.
6- Fontes de calor: Fogão, sol, corpo humano, forno elétrico, etc.
Materiais condutores de calor: Alumínio, água, ferro, ar, etc.
Materiais isolantes: Madeira, vidro, plástico, tecidos, etc.

CALOR E TEMPERATURA

Pág. 22

2- O cobertor apenas isola termicamente o nosso corpo.
3- a) A sede e B recebe.
b) B sede e A recebe.
c) Equilíbrio térmico. Não há transferência de calor.

4- Calor é a energia em transito. Temperatura é a grandeza que mede o grau de agitação das moléculas.

Pág. 23

5-
a) Não a troca de calor.
b) A sede calor para D
c) A sede calor para E
d) B sede calor para D
e) B sede calor para E
VOCÊ APRENDEU?
1- é a ausencia de calor existente
Página 26

1)Corrente de convicção, de forma que as camas mais densas (frias) descem e as menor densas (quentes) sobem.

2)Correntes de ascensão utilizadas pelos pássaros.

PAGINA 28

VOCÊ APRENDEU?

*condução: é quando algo conduz calor, eletricidades de outros fenômenos
*Convecção:é quando o calor libera o oxigênio que existe em algumas coisas liquidas
*Irradiação: sao ondas de calor liberadas por objetos electro-magnéticos

Pg 34-
1. a) m.c =1,00. 300= 300Cal
b)m.c =0,50 .300=150 Cal
c)m.c=0,030. 300= 9Cal

2.(agua) Q= m.c.(delta O)
Q= 300.1,00.10= 3000 Cal
(gelo)=1500Cal
(chumbo)= 90Cal

3.agua= -280 Cal
gelo= -130 Cal
chumbo= -11 Cal

4. Por que a capacidade termica do aluminio(latinha) é maior que a do plastico (garrafa)

Você aprendeu?
1. Por que a maçaneta retem mais calor que a madeira
2. Significa que está frio ou que o objeto esta congelado.
Página 38

2)Castanha
3)A castanha libera mais energia que o pão e possui substancias mais calóricas.
4)Castanha
5) naum fiiz .. =[
6) a) chocolate
b) aveia
Página 40

1)gás hidrogênio
2) 1 kg de gasolina libera 11.100 kcal
1 kg de álcool libera 4.700 kcal
2,36 kg de álcool para 1 kg de gasolina
3) 1 litro de álcool R$1,20
1 litro de gasolina R$2,30

Você aprendeu ?

1) Porque precisamos de energia.
2)Não.Dieta balanciada
3)Libera mais energia
4)é a fonte de energia
5)Como máquinas, usamos o calor para manter a roda do mundo girando, como seres vivos, as máquinas também se "alimentam" do calor.Presença onipresente na sociedade moderna, desde as usinas até as motosserra.

_______________________________________________
Página 49

1)A neve se forma de modo bastante parecido com o da geada.

2)As gotículas precisam ir se agregando umas as outras, até atingir um determinado tamanho, que possibilita que elas caiam em direção à Terra.Por causa do atrito com o ar durante a queda, há um aumento da temperatura desses cristais de gelo, fazendo com que eles se fundam, retornando à Terra na forma líquida.


SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 10
TEMPERATURA MUITO, MUITA BAIXAS.

Pg. 49
1- A formação, a diferença é que o vapor não precisa entrar em contato com nenhuma superfície para a formação de neve.
2- A diferença é que na chuva os cristais de gelo derretem devido o atrito com o ar.

Pg 50.
1- Por que nos recebemos calor constantemente.
2- Da chuva: Vapor de água sobe e condensa nas camadas mais altas, formando cristais de gelo.
Do orvalho: Vapor de água que condensa e entra em contato com as superfícies frias.
Da geada: Vapor de água que condensa ao entrar em contato com as superfícies extremamente frias, formando cristais de gelo.
Da neve: Vapor de água que condensa formando cristais de gelo que atinge o ponto de congelamento, ou seja, flocos de neve.

LIÇÃO DE CASA
1- Organizações não governamentais em prol de um único objetivo.
2- Empresas presentes em vários paises.

Pg. 51
3- É o conceito sistemático relacionado com a continuidade de aspectos econômicos, sócias, culturais e ambientais.
4- Grande emissão de gases poluentes na atmosfera terrestre.

Pg. 56
1- Aquecimento do ambiente em conseqüência da retenção de calor pela a atmosfera.
2- É uma faixa da atmosfera cuja principal função é o bloqueio dos raios UV (ultravioleta).
3- Resultado do lançamento excessivo de gases de efeito estufa na atmosfera.

Geografia

Pág. 3

Questão 2
(Pessoal) Vai depender da região que você mora

Pág. 3

De cada cidade é diferente, então se alguém for de Mauá pega ai!

1. Quem impulsionou a construção inicial da cidade de Mauá foi a construção da ferroviária Jundiaí/Santos para escoar a produção de produtos do Brasil e a atividade econômica principal eram as industrias de porcelana (cerâmica)
2. De acordo com a questão anterior a cidade de Mauá temos atualmente a indústria de porcelana

Pág. 3

- São Paulo
Logo depois da revolução industrial o café tomou conta do cenário econômico de São Paulo, essa revolução se tornou a razão de muitos brasileiros deixassem seus estados para traz e migrassem para São Paulo em busca de trabalho.
Isso foi o grande motivo de crescimento do estado de São Paulo

Pagina 3

Se alguém for de barra bonita:

A atividade econômica foi o café um pouco antes do século 20, o café durou como economia ate 1929, depois da crise econômica dos Estados Unidos, afetou a economia mundial, então barra bonita não tinha mais pra onde vender seu café e todos abandonaram seus negócios na fazenda, cultivo e tal, foram pra cidade tenta algo melhor, por volta da década de 40, começaram a ter a idéia de cultivar cana-de-açúcar, que move a economia da cidade de barra bonita ate nos dias de hoje.

Pág 3

1 - Quem impulsionou foi a pecuária e depois veio o Café.

2 - Não. Mas no estado de São Paulo sim, como por exemplo em Barretos, uma cidade cuja atividade econômica é a pecuária, no oeste Paulista o Café.

Página 4

- Leitura e analise de mapa

Analisando o mapa da economia do século XVI do território Brasileiro vimos que:

Em primeiro lugar o Brasil foi colonizado pelos portugueses e trabalharam muito para adentrar no espaço que conhecemos hoje como nordeste e sudeste.
No século XVI o que chamamos isso de Brasil os portugueses conseguiram de 1500 até 1600 apenas 1/3 desse território que era conhecido como meridiano de Tordesilhas.
A primeira economia foi o pau Brasil que os portugueses retiravam deste território e levavam para a metrópole: Portugal
Por muito tempo essa riqueza fez com que os portugueses da Europa ficassem ricos; Com a chegada de uns negros africanos surgiu também a cultura. Na áfrica uma delas era a cana de açúcar, conforme esses negros iam adentrando o território levavam consigo algumas mudas da cana sendo essa a segunda economia do Brasil.
A pecuária foi de pequeníssima importância no Brasil no século XVI, pois os nativos e portugueses comiam carne de animais selvagens ex: TATU, PORCO DO MATO etc.
Os limites das capitanias hereditárias hoje são os estados e as cidades que conhecemos, as capitanias reais são aquelas que chamamos de capitais de cada estado e assim no século XVI existiam cidades e vilas.

Pág. 5

Mapa: Brasil: a economia e o território no século 17
interpretação: No século 17, surgiu em grande escala as drogas do sertão se multiplicou a expansão da pecuária.

Pág. 6

Mapa: Brasil: a economia e o território no século 18
interpretação: Surgiram algodão, ouro e diamantes, as drogas do sertão, cana-de-açúcar e com tudo isso o que gerou, a pecuária cresceu muito.

Pág. 7

Mapa: Brasil: a economia e o território no século 19
interpretação: Já no século 19, a pecuária despertou e com ela seus atributos, café, mate, cacau, fumo, algodão, ouro, diamante, drogas no sertão borracha e cana-de-açúcar, e ferrovias.

Pag. 8

2. As atividades que se destacavam no séc. XVI foi o pau-brasil e a cana-de-açúcar. a cana-de-açúcar deu um pequeno aumento e o pau Brasil teve uma alta queda

3. Aumento, porque aumento a população e o território.

4. Que ele produzia não para seu Pais, mas sim para outros paises

5- Sim, pois com a passar do séc. ele foi desenvolvendo.

Pág. 8

1- economia e território. Sim explica claramente o significado do titulo

3- no século XVII pro XVIII houve um grande aumento das cidades e vilas a população aumentou e as atividades econômicas expandiram-se

Pág. 8

1 - A economia do Brasil. Durante quatro séculos as legendas não exprimem a mesma relação do produto.

2 - A expressão é aplicada à economia e a configuração geoeconomica ao território brasileiro no inicio do século XX, marcadas pela divisão e “ilhas" regionais, em grande parte resultante da economia colonial.

3 - Aumento, porque aumentou devido as atividades econômicas desenvolvidas, graças aos eixos de transportes e ferrovias.

4 - Com o passar dos anos, ocorre um aumento no cultivo de produtos e exploração mineral. Por exemplo, no século XVI, havia exploração de Pau - Brasil, produção de cana - de - açúcar e criação de animais.

5 - (ESSA É PRATICAMENTE PESSOAL EU COLOQUEI ESSA RESPOSTA PELA EXPLICAÇÃO QUE A PROFESSORA DEU)
Os gados iam pastando e o homem os seguia e ia se instalando no território

Pág. 8

Questão 1:A economia e o território no século XVI, XVII, XVIII e XIX.

Questão 2: Pau-Brasil, Cana de açúcar e pecuária.

Questão 3: O número de cidades aumentou, Isto só foi possível devido ao crescimento das atividades econômicas

Questão 4: A falta de integração entre as economias regionais que se constituíram como espaços relativamente autônomos de produção e consumo, mantendo relações mais estreitas com o mercado externo.

Questão 5: Através das diferenças regionais

Pagina 9

Lição de casa

1-No período colonial brasileiro ocorreu a implantação da colonização de exploração.A organização da economia foi realizada com base no abastecimento do mercado externo. Houve a introdução da grande propriedade agrícola, o latifúndio ou plantação e da monocultura.

2-Espaços geográficos produzidos e organizados para atender o mercado externo.Ex; espaço da mineração(século XlX e XX) , espaço do café (século XlX e XX)e etc.

3-Expressa a falta de integração entre as economias regionais que se constituíram como espaços relativamente autônomos de produção e de consumo, guardando relações, mas estreitas com os mercados externos do que entre si.

4-O povoamento do litoral, as redes de cidades, a concentração fundiária e a monopolização do acesso a terra, o poder político das elites locais, etc.

Pág. 9

Lição de casa

2 ) SPAÇOS GEOGRAFICOS PRODUZIDOS E ORGANIZADOS PARA ENTENDER O MERCADO EXTERNO. EXEMPLOS ESPAÇO DA AGRO-INDÚSTRIA (XVI E XVII) CANA DE AÇUCAR, ESPAÇO DA MINERAÇAÕ SECULOS 17 E 18 ESPAÇO DO CAFE SECULOS 19 E 20

3) XPRESSA A FALTA DE INTEGRAÇAÕ ENTRE AS ECONOMIAS REGIONAIS QUE SE CONSTITUIRAM COMO ESPAÇOS RELATIVAMENTE AUTONOMOS DE PRODUÇAÕ E CONSUMO, GUARDANDO RELAÇOES MAIS ESTREITAS COM O MERCADO EXTERNO DO QUE ENTRE SI

Pág. 9

1- Colonização de exploração
2- Quer dizer que havia ajuda aos países estrangeiros para exportar mercadorias do Brasil
3- Pela falta de integração das economias do pais , uma não dependia da outra e visavam o mercado exterior
4- Cana-de-açúcar, pecuária, agricultura, fazendas etc.

Pág. 9

1- Ocorreu no Brasil uma colonização conhecida como, colônia de exploração, devido Portugal ter usado o Brasil para proveito econômico.


2- As produções eram organizadas em espaços econômicos diferenciados e sem ligações entre eles essa produção e esse espaço econômico separado recebeu o nome de espaço extrovertido.


3- Era uma produção fechada cuja preocupação era apenas com o mercado externo.


4- Algumas empresas de grande porte, que antigamente e até hoje utilizam recursos do Brasil, esse ciclo econômico se mantem até hoje.

Pág. 10

"Ciclo econômico"

*Período:
-Cana-de-açúcar: Segundo ciclo econômico (Séculos XVI-XVIII).
-Mineração: Terceiro ciclo econômico (1709-1789).
-Café: Quarto ciclo econômico (1800-1930).
*Principais áreas de ocorrências:
-Cana-de-açúcar: Cidades costeiras.
-Mineração: Capitania de São Paulo (Planalto Central e Montanhas Alterosas) Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso.
-Café: Vale do Paraiba (entre Rio de Janeiro e São Paulo) e nas zonas de terras roxas do Interior de São Paulo e do Paraná.
*Destino da Produção:
-Cana-de-açúcar: Açúcar e exportação.
-Mineração: Mercado interno e parte era exportada.
-Café: Parte do Capital investido em indústrias, mas basicamente abasteciam a Europa.

Pág. 11

O meu professor disse q esse mapa tá errado mas msm assim ele tinha falado pra fazer então vc tem que pintar os lugares onde a Cana-de-açúcar, a mineração e o café estão nos maps anteriores ou melhor no século XIX. e o título do mapa é Brasil período colonial econômico.

Pagina 11

as regiões:
☺Pernambuco;
Paraíba;
Sergipe;
Bahia;
Rio De Janeiro;
São Paulo;
Minas Gerais;
Mato Grosso;
Goiás;
Espírito Santo;
Paraná.


página 12

1 arquipélago econômico expressa a falta de integração entre as economias regionais.

2 letra A


Pagina 12

Questão 1

''Arquipélago econômico''
São os espaços vazios entre as regiões econômicas.

Pág 12

1.A exploração e a extração da ilha.
2. a

Pág. 14

1- O assunto é conflito fronteiriço na América do Sul

2- América do Sul e os seus conflitos

3- Que o Brasil não tem nenhum conflito fronteiriço. Já faz algum tempo que o Brasil não tem esses tipos de conflito.

4-Porque esses conflitos ocorreram no período colonial e foi resolvido no período imperialista (até mesmo no colonial)

Pág. 14

1.Um continente em guerra
2.Conflitos em um continente
3. Revela q o Brasil não está em conflitos com outros paises.
4. Por que o Brasil é o maior território que aparece no mapa. E foi através de acordos.

PAGINA 14

1. VÁRIOS CONFLITOS ENTRE PAÍSES LATINOS E CONTRA O REINO UNIDO. DISPUTAS DE FRONTEIRAS.

3. O BRASIL NÃO CONSTA NA LISTA DE CONFLITOS ATUAIS DA TABELA.

04.O BRASIL NÃO CONSTA NA LISTA ,POIS UTILIZOU DA DIPLOMACIA ATRAVES DE TRATADOS DE LIMITES REALIZADAS DURANTE A FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO.

Página 17

Não concordo, pois só depois do rio branco que tudo estabeleceu.

Página 17

a) Pode ser entendida como exploração e refere-se ao domínio colonial mercantilista.
b) Não houve alteração na estrutura social do Brasil independente.


Pág. 17

17; . Os tratados de limites Rio Branco dedicou sua vida para definir fronteiras do pais, conseguiu os tratados de limites sem guerra com os outros paises.
. Oposição do geógrafo. No livro escrito pelo geógrafo Demetrio Magonoli ele afirma que somente 32% das fronteiras devem-se exclusivamente a Rio Branco.
. Confirmação das conquistas de Rio Branco. No Império tentou-se fixar bilateral todo o contorno terrestre do Brasil e muito se conseguiu, mais ainda sobraram trechos em aberto e seu fechamento foi graças a Rio Branco.

Página 18

2.
a) A delimitação no Brasil teve inicio no século XVIII, e nos primeiros anos do século XX
os problemas pendentes foram negociados pelo barão do Rio Branco. Tratados internacionais.
b) a delimitação é uma maneira de resolver seus problemas, sem conflitos.

PAGINA 18

1)
A. DEFINIÇÃO: OPERAÇÃO CONCEITUAL NA QUAL É TRAVADO UM ACORDO SOBRE OS PRINCIPAIS GERAIS PARA A PRODUÇÃO DOS LIMITES.

B. DELIMITAÇÃO:CONSISTE NA FIXAÇÃO DOS LIMITES ATRAVÉS DE TRATADOS INTERNACIONAIS.

C. DEMARCAÇÃO: É A IMPLANTAÇÃO FISÍCA DOS LIMITES POR MEIO DE MARCOS EM PONTOS DETERMINADOS.

D. DESIFICAÇÃO DE CARACTERIZAÇÃO: ETAPA NA QUAL SE REALIZA O APERFEIÇOAMENTO SISTEMATICO DA MATERIALIZAÇÃO DA LINHA DIVISÓRIA ,MEDIANTE INTERCALAÇÃO DE NOVOS MARCOS,COM O OBJTIVO DE TORNÁ-LOS CADA VEZ MAIS INTERVISIVEIS,ISTO É, FACILMENTE PERCEPTIVES PARA OS DOIS LADOS.


Pág. 18

1ª Definição, Delimitação, Divisão e Demarcação.

PAG 18

1 - O estabelecimento das fronteiras políticas internacionais constitui-se usualmente de três etapas: a) a delimitação, que consiste na fixação dos limites através de tratados internacionais; b) a demarcação, que é a implantação física dos limites, por meio da construção de marcos em pontos determinados; c) a densificação ou caracterização, etapa na qual se realiza o aperfeiçoamento sistemático da materialização da linha divisória, mediante intercalação de novos marcos, com o objetivo de torná-los cada vez mais intervisíveis.

Pág. 19

Pesquisa

A maior parte das fronteiras brasileiras foi criada no período Imperial se na Era do "Rio Branco" constituiu um período marcado pela figura do Barão do Rio Branco, responsável pela política externa durante o início do período republicano brasileiro. Defendeu o Brasil nos arbitramentos internacionais, que era um modo de resolver o problema. O seu principal feito foi a "questão do Acre" Na época o Acre pertencia a Bolívia. Mas a "Corrida da Borracha" inúmras seringueiras brasileiras foram para o local. Chegaram até mesmo a conseguir uma efêmera independência. Para contra-atacar a Bolívia assende um acordo com o Acre. As seringueiras se revoltaram. O exército boliviano foi posto do Barão do Rio Branco. Essa época foi o período dominado pelo Barão do Rio Branco.
E o ganho das Terras do Acre para o Brasil.

Pag 20 e 21

Você Aprendeu?

-> C

O que eu aprendi:

A Gênese das fronteiras brasileiras.

Aprendi sobre is países da América Latina, que estão em guerra por causa de territórios.
E também sobre o barão de Rio Branco, que marcou todas as fronteiras do Brasil, sem nenhuma guerra de 1902 á 1912.
Sobre as etapas para fazer a demarcação das fronteiras políticas internacionais que consiste: definição, delimitação, demarcação, desificação. A importância da marcação de fronteiras de um Pais sem guerras.

Pág. 23

1-em 1940 ele está no Rio de Janeiro, que lá eram muito controladores, e depois passara algum tempo mudam de lugar aonde é hoje por que eles podem fazer o que querem sem medo.
2-os fatores da economia ter evoluído e assim as capitais evoluíram e se tornar assim igual a hoje.
3-o país que vivia no nordeste do Brasil vieram que tinha mais concentração de riscos ioneiros,ou seja, trabalho e imigram pra lá em busca de trabalho e dinheiro.
4-os estados do Rio de Janeiro ,Espírito Santo,Minas Gerais, parte de Goiás,Mato Grosso do Sul e São Paulo.


Pág. 23

1 - A construção e a localização de Brasília (1961) promoveu um avanço dos espaços realmente integrados a economia nacional, áreas de influência das capitais, estados do nordeste, São Paulo e Rio de Janeiro (antiga capital federal).

2 - Expansão do espaço integrada em economia nacional com a importância econômica e populacional das capitais dos estados brasileiros.

3 - No mapa relativo aos anos 90, sentido da principal corrente migratória parte dos estados do nordeste brasileiro (em particular, Ceará) para o estado do Amazonas e outros do Rio Grande do Norte.

4 - São Paulo, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Minas Gerais, parcialmente Paraná, Mato Grosso do Sul, Goiás e áreas próximas ao litoral de estados do nordeste com exceção do Ceará.

Página 23

1) Ele foi mudando de lugar para abrigar a economia do país.Hoje em dia,o Distrito Federal está ligado no centro para suprir as necessidades dos estados.
2)Eles creceram devido ao aumento da economia e da industrialização.
3)Eles migraram do lado leste para o oeste,devido a uns dos principais focos economicos e devido ao grande frente pioneirista e eixos de progressão
4) *

Página 24 e 25

Lição de casa
1. A principal diferença entre meio natural e meio técnico,
é que no meio natural, é o momento caracterizado com
o período do "tempo lento", que se estendeu do surgimento
do homem do homem em sociedade ao advento das máquinas, e o meio técnico é quando o homem começa a se sobrepor ao "império
da natureza", caracteriza-se por sub-períodos que não
ocorrem de maneira equilibrada por todo o território.

2. O meio técnico científico-informacional, explica o mapa e período apresentado nos
anos de 1990, pois foi fundamental no período de globalização,de constituição
de um mercado global, baseando-se nas tecnologias de informação, intensificando
a comunicação e as relações comerciais.

3. A presença do meio técnico científico-informacional no espaço brasileiro está aumentando à cada dia através de meios de comunicação como o computador(internet) que fornece uma melhor comunicação intensificando as relações comerciais.

Pág. 25

Música

1.) Sim, com o mapa de 1990, pois na música mostra toda essa integração dentro e fora do Brasil.

2.)Mostra as características de cada cidade do Brasil.(cultura,costumes,a vida)


Pág. 26

Os primeiros habitantes do Brasil foram os indígenas.
Posteriormente chegaram os Portugueses e Espanhóis com predominação dos Portugueses que se espalharam por grande parte do território.
Atrás de especiarias começaram as Bandeiras e aumentando o povoamento do interior do país.
O espaço geográfico é construído com base nas atividades econômicas.
Surgiram vilas, posteriormente cidades.

Pesquisa resumida!

Pag. 26

A integração do território só tem inicio no século XX em torno de São Paulo e rio de janeiro,devido a industrialização.Antes disso a característica do povoamento era concentrada no litoral e as áreas econômicas eram isoladas uma das outras,mas ligada ao mercado externo.
Em 1950 a organização do espaço brasileiro com a penetração para o interior,foi favorecida pela construção de rodovias e pela construção de Brasília.
No século XIX o café e cultura também provocou transformações no espaço e na sociedade brasileira,com as ferrovias ligando os estados ao litoral brasileiro.
Hoje com a revolução tecnológica e informacional todas as regiões brasileira estão interligadas.


Pág. 27

Bom, o PAC é uma maneira em que a população pode estar "nestas obras especificas" exercendo uma atividade trabalhista remunerada, onde foram criadas muitas vagas de trabalho, é uma maneira de o governo estar aplicando recurso em um determinado local visando o envio de verbas para o fortalecimento do comércio em geral criando formas da população ter um crescimento monetário em época de crise.

Pág 28

Vc aprendeu?

alternativa E

Pág. 29

Sobre a inauguração de Brasília, que o Distrito Federal não pertencia à Brasília , só foi pertence aproximadamente a 1989 , a expansão dos espaços, a importância econômica e populacional das cidades.

Págs. 32 e 33

1. sim.fala da balança comercial do Brasil,isto é,a quantidade de importação e exportação.

2.Argentina,EUA e alguns países da Europa.

3.As de cor azul representam as importações do Brasil e as de cor vermelhas representa as exportações.Os EUA tem sua relação comercial equilibrada com o Brasil.O Japão mais importa que exporta para o Brasil.

4.balança comercial:é a diferença entre a quantidade de exportação e importação de um país.
Superávit:é quando a taxa de exportação é maior que a de importação.Dizemos que a balança comercial está positiva.
Déficit:é quando a taxa de importação é maior que a de exportação.Dizemos que a balança comercial está negativa.

5.como os países em desenvolvimento e subdesenvolvimento o Brasil mantém uma relação comercial vantajosa.Mas com os países industrializados exporta matéria-prima a preços baixos e importa produtos industrializados a preços altos.

6.Brasil exportador de matéria-prima e produtos agrícolas.


Pag 32

1-Sim,porque esta indicando os paises que mais importam e exportam.

Pag 33

2-com os paises europeus, china. Japão, EUA e argentina
3-que ha. uma enorme participação, tanto na importação como na exportação
4-balança comercial é a diferença entre o déficit e o superávit das importações e exportações.
Superávit: é quando o valor das exportações é maior que o das importações.
Déficit:é quando o valor das importações é maior que os das exportações.
5-com base no mapa,parece que o Brasil exporta e importa igualmente,não nos mesmo lugares ,pois em alguns ele mais importa e em outros mais exporta.
6-paises que o Brasil mais importa
paises que o Brasil mais exporta.

Pág. 35

1. Agenda Doha de Desenvolvimento, nome oficial do debate, a gradual redução de subsídios para incentivar a economia internacional e expandir o comércio nos países emergentes.

Pag 35

1-é a redução de subsídios para incentivar a economia internacional e expandir o comércio nos paises emergentes.
2-enquanto Europa e estados unidos se opunham a fazer concessões, as nações do g-20 exigiam cortes nos subsídios agrícolas.
Lição de casa:
1-É o acrônimo da Índia ,Brasil e África do Sul

Pag 36

3-um grupo que incentiva a economia internacional e expandir o comercio nos paises emergentes representada pelo g-20grupo liderado pelo Brasil e India
4-Liberação do comercio global,eles pressionam a OMC para fiscalização do comercio mundial.

Pág. 38

a) Estados Unidos (Algodão); Mali(Biocombustível)

b)Devido ao sucesso do Brasil nas demandas apresentadas no órgão de controvérsias da OMC, o Brasil ganhou uma maior credibilidade e revelância internacional.
Atualmente, dado o sucesso do G-20, e nos conflitos apresentados na OMC o Brasil se encontra numa posição mais favorável no plano internacional.