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segunda-feira, 14 de fevereiro de 2011
Filosofia
Pág. 3
1- Prove que você existe
Tenho consciência, penso. Além de pensar, posso usar os sentidos: tato, olfato, audição e visão.
Prove que você não está em um sonho
Estou raciocinando, diferente de quando estou dormindo, sonhando.
Pág. 3
Prove que você existe?
R: Se possuo a capacidade de mental de pensar, sobre minha existência isso apenas prova que sou racional e humano.
Prove que você não está em um sonho?
R: No sonho é um mundo ilimitado e imaginário já na vida real tudo sempre tem limites e conseqüências
Pág. 4
Prove que você não é uma lembrança do passado...
R: O passado não tem como ser mudado, já os seus planos para o futuro e o presente.
Pode e muitas vezes devem ser mudadas.
Prove que você não é um programa de computador
R: Um programa de computador é seguido de regras e sem capacidade para
Escolhas afinal ele só exerce funções já em nossa vida, podemos optar e escolher sobre nossas decisões.
Pág. 4
Prove que tudo o que você está vivendo hoje não é uma lembrança
*sou jovem, e nasci há 16 anos.
Prove que você não é um programa de computador
*Não sou um computador, pois tudo que esta em volta de mim é real.
PÁGS 3 & 4
1* PROVE QUE VOCÊ EXISTE.
A partir do momento que pensa, se estou pensando é porque existo.
2* PROVE QUE AQUI NÃO É UM SONHO.
Em um sonho uma pessoa tem todas as sensações, medo, frio, calor,pode até sentir perfumes.Mas uma coisa não ocorre,sentir dor. Se sinto dor não estou sonhando.
3* PROVE QUE TUDO QUE VOCÊ ESTA VIVENDO HOJE NÃO É UMA LEMBRANÇA, POIS VOCÊ NÃO É UM VELHINHO.
Velhinhos não tem lembranças tão nítidas e tão completas.Muitos tem até falta de memória. Se vivo neste mundo e vejo tudo,sinto tudo com clareza,eu não sou um velhinho.
4*PROVE QUE VOCÊ NÃO É UM PROGRAMA DE COMPUTADOR, PROGRAMADO PARA PENSAR ESTA REALIDADE.
Um programa não seria capaz de fazer uma pessoa pensar a ponto de fazer suas próprias escolhas e ter sensações, sentidos inrecriáveis como o amor.
Pág. 5
Quadro - Como pode provar que existo
-Acordar
-que vivi
-
-poderia ser programado para sentir
-teria lembranças
-existo.
Pág. 5
Quadro: Como posso provar que existo
*eu penso
*eu existo
*eu penso
*eu penso
*eu penso
*eu penso
Pág. 06
1)a- Por que os sentidos podem nos enganar.
Página 6
Lição de casa
1.
a) Queria viver racionalmente e por isso ele procurava colocar em dúvida tudo que era proveniente falso .
b) Na tentativa de provar e justificar como uma verdade, que pudesse imaginar sem nenhuma sombra de dúvidas.
c) Para ele tanto faz sonhar como pensar. É necessária a comparação através do raciocínio para ouvir uma verdade absoluta.
d) A única coisa que pode ser verdade absoluta é que nós existimos.
e) Hoje ter passado por um passado, por um questionamento.
Pág. 07
c- Até que se prove que eles não são verdadeiros.
d- Por que é o pensamento que prova que você existe.
Página 8
Pesquisa Individual
Razão:
A faculdade de raciocinar, compreender, ponderar, ajuizar, etc. A racionalidade instrumental permite, perante fins dados, determinar os melhores meios para os atingir (restante é opcional) por exemplo, quando tenho sede e sei que há água na cozinha, um meio de matar a sede é ir à cozinha.
Existência:
1. Ato de existir; estado do que é ou do que existe.
2. Vida.
3. Ente, ser.
4. Realidade.
Percepção:
A percepção é o modo como tomamos consciência dos objetos, em especial daquilo que nos é dado pelos sentidos.
Página 9
Juízo:
Juízo é o ato de estabelecer uma relação entre um sujeito e um predicado, que costuma simbolizar-se como "S é P"; por exemplo: "Sócrates é mortal", isso na lógica aristotélica.
Pág. 10
Faculdade do intelecto FESTA
Juízo 1 Percepção2 Razão 3
1. Ter a consciência do errado e do certo. Saber agir em momentos controlar as emoções.
2. Sentir Certeza sobre o modo de agir. Agitar, dançar se emturmar, Participação da festa.
3. Qual o tema da festa adequação da roupa, comportamento e controlar as emoções.
Prova
1
Escrever com uma letra legível, fazer silêncio isso ajudará a você e a seu amigo estudar sobre o assunto e não colar de ninguém.
2
Saber a matéria ter um conhecimento sobre o assunto e avaliar as respostas
3
Respostas claras, legível, Saber se avaliar no comportamento compreensível, calmo certeza Não se sentir inseguro.
Comprar Roupa
1
Ter consciência sobre o que usar cor, comprimento, preço e se esse dinheiro gasto não fará falta ..
2
Saber o que vai comprar fazer uma combinação na cabeça ter uma idéia ver se é aquilo mesmo o que você quer..
3
Saber se é o que quer, o que procura, ser decidido, ter consciência de quanto vai gastar Comprar só se gostar.
Escolher um curso
1
Estudar bastante concluir o curso até o fim ser prestativo e ter uma evolução
2
Ter conhecimento no assunto saber lidar com todos os momentos ser compreensivo Fazer valer a pena ...
3
Ser determinado concluir o curso até o fim, saber a sua atuação comportamento e certeza do que é o que quer ..
Cortar o Cabelo
1
Não tomar uma decisão precipitada
2
Pensar sobre o comprimento ter uma visão de como ficará saber se é realmente o que quer e ser determinado
3
Ficará curto mas Crescerá !!! Ser compreensivo se em caso não gostar.
a decisão foi sua !!
Votar
1
Não levar a brincadeira o futuro de seu pais ou cidade esta em suas mãos.
2
Pesquisar o passado de o candidato Ter um segundo plano
3
Ter certeza se beneficiar ou sofrer as conseqüências dos seus atos assumir o seu erro
Pág. 11
2 a
Curso, festa, comprar roupa, prova.
Por que já se tornou uma rotina estou acostumada ou acostumada
b
Votar Cortar o cabelo Nunca votou e não sou muito de cortar o cabelo
Dificuldade de escolha, pois não sei qual será o resultado...
c
Futebol
Muitas regras e coisas que não entendo!
d
Entrevista de Emprego, votar...
Pagina 11
“É PESSOAL”
Pesquisa Individual
Pag 12 e 13
Emoção vs. Razão
O equilíbrio entre a emoção e a razão não é fácil de atingir. Saber gerir sentimentos torna-se tarefa difícil e muitas das nossas decisões acabam mesmo por ser influenciadas pelas nossas emoções.
Há quem defenda que para conseguirmos decidir com inteligência há que encontrar o equilibro entre a emoção e a razão.
Os próprios gestores que têm sido treinados para trabalhar a sua racionalidade e controlar as suas emoções admitem que muitas das suas decisões são tomadas com base nas suas intuições. A racionalidade pode não ter o mínimo de valor quando as emoções falam mais alto. Razão e emoção não andam de costas voltadas.
Antigamente os nossos sentimentos deveriam ser reprimidos e controlados para não perturbar o nosso raciocínio lógico.
As emoções tomam conta das nossas relações. E isso aplica-se às relações profissionais. As pessoas com qualidades de relacionamento humano têm mais oportunidades de alcançar o sucesso.
Importância das emoções:
Tomadas de Decisão
As nossas emoções são uma fonte valiosa de informação e ajudam-nos a tomar decisões. Estas são resultado não só da razão, mas da junção de ambas.
Comunicação
As nossas emoções ajudam-nos a comunicar com os outros. Logo, em todas as relações que estabelecemos as emoções representam um importante papel. A nível profissional e humano elas são decisivas.
Mas cuidado…. Por vezes as nossas emoções também nos podem prejudicar.
Há quem aproveite a nossa vulnerabilidade para alcançar os seus objetivos profissionais. Alguém pode tentar aproveitar as nossas emoções e sair beneficiado.
Pagina 14 e 15
1. Ética
Parte da Filosofia prática que tem por objetivo elaborar uma reflexão sobre os problemas fundamentais da moral. A Ética é fundamentada num conjunto das regras de conduta consideradas como universalmente válidas.
2. Moral
Finalidade e sentido da vida humana, os fundamentos da obrigação e do dever, natureza do bem e do mal, o valor da consciência moral.
3. Virtude
Em um sentido ético, a virtude é uma qualidade positiva do indivíduo que faz com que este aja de forma a fazer o bem para si e para os outros. Platão considerava a virtude como inata, como uma qualidade que o indivíduo traz consigo e que, portanto, não pode ser ensinada.
4. Vício
Em um sentido moral, o vício se opõe à virtude, e corresponde a uma falha ou falta moral habitual que leva o indivíduo a cometer delitos, a infringir princípios morais.
5. Prazer
Uma das dimensões básicas da vida afetiva, o prazer opõe-se à dor e ao sofrimento, caracterizando-se pela consciência a satisfação de uma tendência ou desejo. Podem-se distinguir os prazeres físicos, derivados dos sentimentos, dos prazeres intelectuais, em que o elemento intelectual, como na apreciação de uma obra de arte, se sobrepõe ao sensorial.
6. Dor
Sensação de sofrimento, decorrente de lesão e percebida por formações nervosas especializadas. Mágoa, pesar.
7. Conhecimento
Procurar, saber, conhecer. Função ou ato da vida psíquica que tem por efeito tornar um objeto presente aos sentidos e à inteligência. Apropriação intelectual de determinado campo empírico ou ideal de dados, tendo em vista dominá-lo e utilizá-los.
8. Alma
Princípio de vida. Conjunto de faculdades psíquicas, intelectuais e morais dum indivíduo.
Pagina 17
1. Moral são as regras colocadas perante a sociedade.
A moral dia o que é certo e o que é errado.
Pág. 17 e 18
1) A moral está ligada a instruções que recebemos, o que fazemos com o que aprendemos é que define moral e o senso crítico de uma sociedade sobre o que é certo ou errado
2) *Principio da vida
* A moral muda de acordo com os princípios das pessoas
* cada um tem a sua moral
3) É o modo de como você trata as pessoas procurando agir de maneira correta sem prejudicar ninguém.
4) * Não prejudicar ninguém
* Não favorecer a uma pessoa e desfavorecer a outra.
*Agir sem fazer mal a ninguém.
Pag 18
Moral:
A consciência é o melhor livro de moral e o que menos se consulta.
Blaise Pascal
A moral, propriamente dita, não é a doutrina que nos ensina como sermos felizes, mas como devemos tornar-nos dignos da felicidade.
Immanuel Kant
A paciência é a fortaleza do débil e a impaciência, a debilidade do forte.
Immanuel Kant
Ética
Ética é o limite que faz com que uma pessoa diga não a si mesma.
O ignorante afirma, o sábio duvida, o sensato reflete.
Aristóteles
A dúvida é o principio da sabedoria.
Aristóteles
A confusão que acontece entre as palavras Moral e Ética existem há muitos séculos. por isso suas citações se parecem tanto, Ética, se defini como um “conjunto de valores que orientam o comportamento do homem em relação aos outros homens na sociedade em que vive, garantindo, outrossim, o bem-estar social”, ou seja, Ética é a forma que o homem deve se comportar no seu meio social.
Já a Moral sempre existiu, pois todo ser humano possui a consciência Moral que o leva a distinguir o bem do mal no contexto em que vive.
Página 18
3. A ética questiona a moral.
A ética é a relação entre a razão e o sentimento, é tentar explicar a moral (razão) com atos provocados pelo sentimento.
Lição de casa
1. Eu penso no que será o melhor para mim e nas conseqüências que terá no futuro. Eu nunca sei se estou realmente no caminho certo, só tento agir de forma racional sem ter que atingir as pessoas.
2. Sempre pensando nas conseqüências que terei.
Pagina 18
4 -Cite três frases que lembram conteúdos éticos.
R-"Sócrates é meu amigo,mais sou mais amigo da verdade...","O amor pode morrer na verdade,a amizade pode morrer na mentira." e "Ó beleza!Onde está a tua verdade?"
pág. 19
3. Conhecer o certo e saber as conseqüências do errado.
Página 23
2- A partir do momento que o ser é completo e sem medos da morte eles não agem com seus sentimentos, não se deixa guiar por fatos emocionais .
3- Utilizando da dor um modo de aproveitar-se de tudo como um jogo emocional, assim a dor acaba trazendo mais prazer do que a própria .
Página 23
2- A partir do momento que o ser é completo e sem medos da morte eles não agem com seus sentimentos, não se deixa guiar por fatos emocionais .
3- Utilizando da dor um modo de aproveitar-se de tudo como um jogo emocional, assim a dor acaba trazendo mais prazer do que a própria .
Página 24
4- A doença pode acarretar tanto como a dor ou a chantagem emocional causando prazer para quem a pratica .
5- Resumidamente é não agir por impulso, se não agirmos por impulso teríamos um julgamento puro .
6- O texto afirma que de todas as outras formas de felicidade, resumidamente a mais importante é preservar a amizade .
7- Quando usamos o prazer de forma impulsiva e sem refleti - lá acarreta dores bem maiores
Página 24
4- A doença pode acarretar tanto como a dor ou a chantagem emocional causando prazer para quem a pratica .
5- Resumidamente é não agir por impulso, se não agirmos por impulso teríamos um julgamento puro .
6- O texto afirma que de todas as outras formas de felicidade, resumidamente a mais importante é preservar a amizade .
7- Quando usamos o prazer de forma impulsiva e sem refleti - lá acarreta dores bem maiores
Sócrates
Pág. 42
Biografia e idéias de Sócrates
Sócrates nasceu em Atenas, provavelmente no ano de 470 aC, e tornou-se um dos principais pensadores da Grécia Antiga. Podemos afirmar que Sócrates fundou o que conhecemos hoje por filosofia ocidental. Foi influenciado pelo conhecimento de um outro importante filósofo grego: Anaxágoras. Seus primeiros estudos e pensamentos discorrem sobre a essência da natureza da alma humana.
Sócrates era considerado pelos seus contemporâneos um dos homens mais sábios e inteligentes. Em seus pensamentos, demonstra uma necessidade grande de levar o conhecimento para os cidadãos gregos. Seu método de transmissão de conhecimentos e sabedoria era o diálogo. Através da palavra, o filósofo tentava levar o conhecimento sobre as coisas do mundo e do ser humano.
Conhecemos seus pensamentos e ideias através das obras de dois de seus discípulos: Platão e Xenofontes. Infelizmente, Sócrates não deixou por escrito seus pensamentos.
Sócrates não foi muito bem aceito por parte da aristocracia grega, pois defendia algumas ideias contrárias ao funcionamento da sociedade grega. Criticou muitos aspectos da cultura grega, afirmando que muitas tradições, crenças religiosas e costumes não ajudavam no desenvolvimento intelectual dos cidadãos gregos.
Em função de suas ideias inovadoras para a sociedade, começa a atrair a atenção de muitos jovens atenienses. Suas qualidades de orador e sua inteligência, também colaboraram para o aumento de sua popularidade. Temendo algum tipo de mudança na sociedade, a elite mais conservadora de Atenas começa a encarar Sócrates como um inimigo público e um agitador em potencial. Foi preso, acusado de pretender subverter a ordem social, corromper a juventude e provocar mudanças na religião grega. Em sua cela, foi condenado a suicidar-se tomando um veneno chamado cicuta, em 399 AC.
Algumas frases e pensamentos atribuídos ao filósofo Sócrates:
- A vida que não passamos em revista não vale a pena viver.
Algumas frases e pensamentos atribuídos ao filósofo Sócrates:
- A palavra é o fio de ouro do pensamento.
- Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância.
- É melhor fazer pouco e bem, do que muito e mal.
- Alcançar o sucesso pelos próprios méritos. Vitoriosos os que assim procedem.
- A ociosidade é que envelhece, não o trabalho.
- O início da sabedoria é a admissão da própria ignorância.
- Chamo de preguiçoso o homem que podia estar melhor empregado.
- Há sabedoria em não crer saber aquilo que tu não sabes.
- Não penses mal dos que procedem mal; pense somente que estão equivocados.
- O amor é filho de dois deuses, a carência e a astúcia.
- A verdade não está com os homens, mas entre os homens.
- Quatro características deve ter um juiz: ouvir cortesmente, responder sabiamente, ponderar prudentemente e decidir imparcialmente.
- Quem melhor conhece a verdade é mais capaz de mentir.
- Sob a direção de um forte general, não haverá jamais soldados fracos.
- Todo o meu saber consiste em saber que nada sei.
- Conhece-te a ti mesmo e conhecerás o Universo de Deus.
Pág. 44
Descartes
Vida:
René Descartes
foi um filósofo, físico e matemático francês. Durante a Idade Moderna também era conhecido por seu nome latino Renatus Cartesius
Arte
Pág. 3
* Cinema, teatro municipal.
* “Pessoal”
* é o numero de eventos que já aconteceu na cidade
* “Pessoal”
Pág. 4 á 7
As páginas 4, 5 e 6 é apreciação (só as imagens).
Pág. 7
• Gritaria sim para receber o desconto mesmo com receio e sem saber como explicar arte contemporânea;
• Acredito que o mediador esclarece melhor a arte, em alguns casos, com determinadas obras ele é necessário em outros não;
• Festival Panaramo de Dança Contemporânea, pois dança é encantador ou o Festival de Woodstock marca na história mundial;
Pág. 7
É pessoal, é só falar em qual lugar você gostaria de estar entre esses eventos.
Pág. 8
1) não por que á apenas duas com semelhanças com pessoas e quadros ea terceira figura foge um pouco do assunto.
2) sim porque as salas estão composta de pessoas e quadros se identificam muito com um museu e a 3 figura representa alguma obra d um outro artista elas tem em comum q todas as figuras tem largura, comprimento, profundidade.. perspectiva
Pág. 8 á 10
Apreciação
• Elas (as obras) ficam expostas, com assinatura do artista disponível ao julgamento do público;
• Penso no frigido, morto àquilo que é usado quando necessário e famoso depois guardado no esquecimento;
Pág. 10
A primeira obra ele pintou um museu, retratando pessoas observando os quadros.
A segunda obra retrata o pintor fazendo um quadro que mostra o outro lado da obra.
Pág. 11
O que, provavelmente, a artista quis despertar em quem a realiza?
Provavelmente ela quis despertar a sensação de lembrança do passado; lembrança dos sentimentos que sentia ao realiza - lá.
Pág. 11
Só tenho o 2º e 3º ponto.
• Um ciclo sem fim da vida, penso como tudo é ligado assim como os caminhos que a fita faz;
• Os propositores criam por dom, inspiração, mas no final sua função é agradar ao público, definindo melhor elas fazem arte porque nós (o público) existimos.
Pág. 12
1) *o sentimento de nossa existência está na ação, no agora, de meu pensamento,
* o dinamismo do pensamento e sua ação
* a evolução do pensamento
* a criatividade por meio do pensamento e ação
2)Obra de Arte Contemporânea: A rua é um rio (grupo tablado de arruar); Realmente transmite provocação, ficamos intactos, pois é muito interessante, é algo "novo”. Em minha opinião os atores estavam representando o lixo dos rios, que ficam na rua. Percebi que eles estão querendo nos conscientizar para um ambiente melhor .
Pág. 19
O que ficou da conversa
O teatro grego surgiu em Atenas, na Grécia, a partir do culto à Dionísio , realizado nos festivais em sua homenagem, nas festas de primavera e do vinho.Na vida de Dionísio haum momento , qdo ele foi destruído pelos titãs, onde eram entoados cantos tristes chamados ditirambos, e qdo ele nasce (alegria).
A tragédia é originada pelo ditirambo, conforme a entenologia (origem) da palavra tragédia, TRAGOS (bode) + OIDE (canto) = canto do bode. Dionísio ao renascer passa por uma metamorfose e vira um bode divino
Pág. 20
02) interpretação, organização das idéias, poderá ter gestos p/ completar a idéia.
3) a entonação da voz, o dialogo, um texto bem estruturado, com começo, meio e fim.
4) “Pessoal”
Pág. 22
1) poder e administração de curador, ou seja, aquele que se responsabiliza de administrar os bens da pessoa.
Pág. 23
• Por dar a impressão de ser uma série de coisas inventadas. Listas, coleções e séries buscam provocar sensações, traduzir identidades e constituir sentidos, significados. Selecionar, colecionar e arquivar pressupõem eleger e ''recalcar'' dados. A cena se compõe da combinação do arquivo do artista que apresenta com o do público que participa. O Festival se coloca como o espaço p/ este livre jogo.
• A preocupação é se der brigas, desputa de lugares...
• Ao ler o texto me interessei a ver festivais, bem organizados. Principalmente aqueles que o público tem uma participação especial no espetáculo.
Pág. 25 a 27
25 e 26 - APRECIAÇÃO / 27 - O que ficou da conversa?
( em cada uma delas, uma pergunta respondida por vez ;D )
• Sim. Porque o palco fica mais próximo do público, dando acesso ao personal do artista.
• Sim. Existe, o artista tem que ter privacidade para poder se apresentar.
• Sim. Tradicional, porque tem um palco e as pessoas assistem sentadas. Quatro paredes, a 4ª parede é como uma cortina transparente, separando o público do artista.
• Aqui que seria o 4° pontinho, é uma questão de SIM ou NÃO, no caso eu coloquei NÃO *
• Porque é como um obstáculo para o público não ''invadir'' o mundo do teatro.
• Aqui é tua opinião ;)
Pág. 30
Respostas referentes a Leitura e Análise de Texto (Vamos dançar juntos?)
• Chama a atenção por pensar que o público terá uma participação especial no espetáculo.
• A preocupação é se houver desavenças, brigas por disputa de lugar.
• Aqui é tua opinião ;)
Pág. 30
PESQUISA INDIVIDUAL
1ª pergunta: Qual o diferencial existente entre os festivais de dança?
Resposta: Os festivais de dança são cometições em que você pode se apresentar ou em um solo, trio, grupo... Geralmente as categorias são divididas pela sua idade e o tipo de dança, ou o diferencial é de quem os organiza, os jurados e o nível de cada um.
2ª pergunta: Quais os focos que cada festival intensifica?
Resposta: • Poética e políticas, • Instrumento democrático onde a Prefeitura do Recife ouve o que a população, a classe artística, técnicos, ... tem a dizer sobre o festival, • Traz uma das mais importantes discussões do planejamento urbano e da arquitetura contemporânea no mundo de uma forma geral.
3ª pergunta: De que modo os textos da curadoria contribuem para a compreesão do tema dos festivais?
Resposta: Tudo é muito bem organizado, para não gerar nenhuma confusão, claro.
Inglês
Pág 1
1- 4
2- the world on the screen. Films and Tv programs
3- 10
4- 2
5- atividades extra class
6- 11/12
7- 18/19
8- 4
9- 25/26
10- Músicas, fimes e sites
11- Vocabulary log
12- Instant Language
Exploration
Pág. 3
1. 4
2. the world on the screen: films and tv programs
3. 10
4. 4
Pág. 3
1. (4)
2. The world on the screen: films and tv programs
3. (10)
4. (4)
5. Homework
6. (11 e 12)
7. (18 e 19)
8. (4)
9. (25 e 26)
10. Songs, films and sites
11. Vocabulary log
12. Instant language
Pág 5
a- comedy
b- love story
c-horror
d-science fiction
e-documentary
f-drama
g-historical
h-adventure
i- thiller
Pág. 5
1.
a- Comedy
b- Love story
c- Horror
d- Science fiction
e- Documentary
f- Drama
g- historical
h- Thriller
i- Adventure
Pág 6
2.
Quadro
c
a
d
b
3.
a- Setting
b-Characters
c- Plot
d- Theme
Pág. 6
2.
Letra A (c) screenwriter = traduçao ("escritor de novela")
B (a) producer = (''produtor")
C (d) reviewer = ("resenhador")
D (b) director = (" diretor")
Exercicio 3
letra A) the SETTING is...
B) the CHARACTERS represent....
C) the PLOT is....
D) the THEME is …
Pág 6
a) (c) screenwriter
b) (a) producer
c) (d) reviewer
d) (b) director
Pagina 7
1- Quadro .
D
F
a
H
B
E
G
C
Páginas 7 e 8
1.
a) D
b) E
C) a
d) F
e) B
f) G
g) H
h) C
2.
a) Math teacher
b) Pianist
c) Writer
Pág. 7
Exercício 1
A) (d)
B) (f)
C) (a)
D) (h)
E) (b)
F) (e)
G) (g)
H) (c)
Exercício 2
A) teacher
B) pianist
C) screen writer
D) translater
E) director
F) reporter
Pag 8
f) NEWSPEOPLE
Pág. 8
Cont.2
d) Translator
e) Director
f) reporter
3) o quadro
sequencia de nouns.
> agreement
> Election
> ex. education*
> Discussion
> improvement
> Governor
> Information
sequencia de nouns 2
> ex. darkness
> Happyness
> Popularity
> Weakness
> similarity
> quietness
> Modernity
Pág 9
- election
- goverment
- education
- popularity
- darkeness
- information
Pag 10.
a) A cinema magazine cover.
b)film titles,the roles of actors,date,prace.
c)reviews,synopes,interviews,etc.
d)people interesting in films.
Pág. 12
3.
a)T
b)T
c)F
d)T
e)F
Pág. 12
2)
cast = elenco, subject = tema, blames = 3ª pessoa do singular forma afirmativa verbo culpar, guns = armas de fogo, later on = mais tarde, faeling = verbo fracassar, fear = medo
link = verbo ligar-se relacionar-se.
Pág. 13
4.
QUADRO
É nessa ordem
(1)powerful
(2)"não sei se está certa"-llogical
(3)linking
exercício 5
a)invisivel
b)finalmente
c)reação
d)multicultura
e)festivo
-EXPANSION ACTIVITIES
1)*primeira coluna
(b)
(b)
(b)
(b)
*segunda coluna
(r)
(b)
Pág. 14
2)ultima alternativa
(x)short, but.......
3)segunda alternativa
(x)Adjctives
4)nessa ordem;)
REVIEW
5
--
1
4
--
--
3
--
2
--
SYNOPSIS
4
--
1
3
--
--
2
--
--
--
Página 15
5. a) novo
b) indica negativo, falta de algo.
c) menos.
d) indica área de trabalho.
e) profissões / indica profissão.
Homework
Página 15
1. VERBS ADJECTIVES: attractive, acceptable, active, creative, believable, eatable e predictive.
NOUNS ADJECTIVES: dangerous, industrial (eu sei que não tem o AL como opção mas minha prof. disse que estava certo mesmo assim), useless, homeless careful, sunny e famous.
Página 16 e 17
2.
a) famous
b) creative
c) dangerous.
d) sunny
e) useless
f) homeless
3. MEANING:
D
B
C
A
4.
a) oversleep
b) disagree
c) unlocked
d) dishonest
e) impolite
f) redo
g) dislike
h) rewrite
5.
a) overworking
b) redo
c) misunderstood
d) disagreed
e) impolite
Pagínas 18 e 19
Pág.18
1-
(x)Middle east
(x)Conflict
(x)Action movie
( )fiction movie
(x)Carnage
(x)Wreckage
(x)Arabian people
(x)American people
( ) Italian people
2-
What is the situation ?
Conflito entre E.U.A eo Oriente Médio..
Where does is happen ?(location)
Arábica Saudita,E.U.A eo Oriente Médio
Who are the characters and actors/actresses?(individuals)
Todos são agentes do F.B.I.
When did the story take place ?(occasion)
O texto não contém informação!!!! (então essa vs deixa em branco )*
Why was the film made?(motive,intention)
O ataque terrorista no Oriente Médio
Who for?(public/target audience)
Para quem gosta de filmes de ação e conflito ! ;*
3-
Words used to express a contrary opinion or idea:
*When
*But
*However
Words used to show the sequence of a description or of a set of events:
*Then
*Thaugh
*After That
Pág. 20 e 21
EXERCICIO 1
(C)
(A)
(D)
(E)
(B)
EXERCICIO 2
a ) SO
b ) BECAUSE
c ) BUT
d ) AND
e ) BUT
EXERCICIO 3
a) BUT
b) WHEN
c) AT FIRST
d) WHEN
e) BUT
f) FINALLY
g) THEN
Pág. 21
A ordem das palavras no texto:
but, when, at first, when, but, finally, then.
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